在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的请将赞许的目光投给我作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
请将赞许的目光投给我作文1
我是一个活力四射、积极乐观的小男孩。我非常喜欢踢足球，我觉得踢足球很刺激。
记得有一回，我和我的朋友一起去找人踢足球，我走着走着心想为什么一个人都没有？我越想越气馁，就在这时我看见一群人在踢足球，我小跑过去问他们：“你们能不能跟我们一起去踢足球。”他们没有迟疑，一口答应了。我来开球。一不小心把球踢到了界外。裁判大叫一声：“出界了。”我心想：第一个球就踢不好，朋友们一定会嫌弃我的。可是我万万没有想到的是，他们不但没有嫌弃我，还鼓励了我。这次没有踢好没有关系，下次努力就行喽。听了他们的.话我很是吃惊，我一鼓作气，一个铲球抢到了，我用力踢了一脚，球进门了！裁判说现在的比分是1比0，上半场结束了。十分钟过后，下半场开始了，只看见双方队员热血沸腾，这时，一不注意，对方进了一球，比分变成了1比1。这时候比赛到了白热化的时候了，我满头大汗，跑也跑不动了，我一不小心摔了一跤。可是我又爬了起来。心想：我不可以辜负队友们的期望。队友传来一球，我看了看场上的形势，脑子飞速地转动，很快就想到了一个计划，于是行动起来，让对方前锋来截球，等他跑来时，我一转身绕过他，让他扑了空，等到中锋来到我面前我假装把球传给了队友，然后趁他一不留神，迅速绕开他，我抓住这个机会，抬起脚做了一个假动作，让守门员以为我要向球门的左上方踢去，等守门员向左侧扑去，我再向球门右侧奋力一踢，球像子弹一样飞到了球门里面。进球喽！我兴高采烈地跳起来，心里的激动都无法用语言来形容了。
我的球踢得不错吧，请把赞许的目光投给我吧！
请将赞许的目光投给我作文2
每个人都有自己的长处，如弹琴、绘画、打篮球、唱歌、跳舞……我也不例外，我的特长与众不同，那就是爱运动，同学们都说我的运动细胞特活跃。
我今年刚刚度过第10个儿童节，现在是一名小学四年级的学生，乌黑发亮的头发下一双炯炯有神的小眼睛非常敏锐，能看透别人所有的心思。一张能言善变的小嘴能把别人说得心服口服、哑口无言。我喜欢穿一身浅绿色的运动服，至于原因嘛，那当然是我喜欢运动了。
说自己是运动细胞特活跃的人，那可不是吹牛皮，我是有凭有据的，我是一名真正的运动健将。不信，你来看：一次，我们班上体育课，在我的发动下，我们班和五年级的大哥哥进行了一场足球比赛。
“可恶呀！怎么那么费劲啊！踢来踢去，无论我们怎么用力，怎么去踢，可总是踢不到对方的球门前……”我班队员有些急了，不知道谁在发着牢骚。听到这儿，我说：“大家不要慌，慢慢来，不管结局如何，我们要尽力而为。”在我的指挥下，我们班同学很快抢到了球，我们带着球一路顺风，连闯过对方几员大将，终于冲到了对方的球门前，凭借王含帅那漂亮的铲球，球到了我的脚下，同学们用期待的目光看着我，我瞄准对方球门的死角，右脚一抬，猛力一射，大喊：“进去吧！”果然，足球好像听到了我的命令，又仿佛长了眼睛似的'，直冲向对方球门。“球进了！”我们班的同学兴奋地欢呼着，声音响彻操场上空。“帅呆了！帅呆了！”同学们大声地夸奖着我，不时向我投来赞许的目光，像是在对我说，“加油，乔云鹏，把握机会，你会再进一球的。”我冲他们使劲点了点头。到了快下课时，同学们都精疲力竭，气喘吁吁，可我还是那么精神饱满。就连五年级同学的跑动速度也明显慢了下来。我抓住机会，抢过球，并带着球过五关斩六将，冲到了对方的球门前，这时对方的球员已经被我落下了一截，正是射门的最佳时机，我攒足劲，拼力一射，球再一次稳稳地进了对方的球门。最后，我们班以2：1胜了高我们两级的五年级同学。我知道，我们能取得胜利，我是功不可没的。望着同学们赞许的目光，我笑呵呵地说：“这可都是因为我的运动细胞活跃呀。”
怎么样，请你也向我投来赞许的目光吧。
请将赞许的目光投给我作文3
我是一个会跳舞的小姑娘，我从五岁时就开始学舞蹈，到现在已经5年了。令我印象最深的就是那次独舞演出。
老师对我说，“六一”儿童节要到了，让我跳一个独舞，我听到后又是激动又是紧张，激动是因为又要上台表演，紧张是因为这次要独舞，就我一个人跳，没有任何人带着我。
第二天，我去跳舞，老师让我先去热一下身，再把腰功练一下，然后我们就练一下舞蹈。
我热完了身，去练腰功，练的时候，我有一点儿不敢下去，腿一直在发抖，站不稳。老师见了，走过来扶着我让我下去，我找到了这种感觉，多练习几遍，就熟练了。
终于开始练习舞蹈了，老师一个动作一个动作的教我，首先跪下来，然后身子慢慢坐起来，一个迅速的摆腿转身，斜角做一个肩倒立，下来时转一下身，扳后腿，慢慢站起来，双手交叉变成一朵花，放在胸前。一段就没有了。老师手把手的`教我，我悟性比较强，不一会儿就能自己跳了。
第二段站起来了，我先拱一下腰，来一个对花转，转一圈，再来一个对花转，然后一个侧翻，一个前乔。最后一个板前腿收尾就没了。我学着老师的样子跳了一遍，前面还好，前乔那边我卡着了，老师帮我完成了一个前乔，我自己试着做了一个，老师说非常成功。我非常高兴。我连着把整个舞蹈跳了一遍，老师说已经可以了。
终于到表演这天了，我换好服装，画好妆，自信地走上舞台，面带微笑，音乐响起了，我随着音乐声翩翩起舞，跳到对花转的时候，我差点摔倒，我的脑袋灵机一动，接了一个踢后跟，下了台。
这次演出非常成功，老师把赞许的目光给了我，我的心里有一种说不出来的自豪。
请将赞许的目光投给我作文4
瞧，她一头乌黑的头发，后面扎着一个“马尾巴”，圆圆的脸上有一双黑葡萄似的眼睛，小巧灵珑的尖鼻子，底下是笑起来如月牙儿的甜嘴巴，常常露出洁白如雪的'牙齿。她苗条的身材，虽然她的个子在班里不是最高的，但在班里也算高个子了。学习刻苦用功。这就是她，一个活泼可爱的小女孩。
有的同学因画画好而骄傲，有的同学因写字好而自豪，有的同学因跳舞好而得意；而让她引以自豪的是她的游泳技术。说起来，她小时候最怕水了，当初学游泳时的经历可真让她终生难忘，当看到她哥哥会游泳而自己只能在岸上看时，她决心要学会和哥哥一块儿去游泳。
刚开始，她信心百倍，进步很快，在学习班里，她总是走在最前面，受到教练和同伴的称赞，但就在学低头入水换气呼吸时因粗心大意没按要求去做，导致呛了一口水。使她产生了恐惧，被教练拉上岸后，再也不敢下水，后来她试了几次，鼻子总是进水，她几乎想放弃学习。眼看同伴们一个个陆续追上了她，怎么办呢？就在这时，爸爸给她买了一个鼻夹，鼓励她要努力，这样她认真总结了教练讲的方法，心想有教练安全陪伴，顶多再呛一口水，不就学会了吗？等她跳入水中，她惊奇的发现：换气并不难，原来都是恐惧心理在作怪。她终于超过了同伴，成功地战胜了自己，学会了游泳。她高兴得一蹦三尺高。后来她在泳池里，就像一条小鱼在大人中间穿梭自如，不时从岸上传来叔叔阿姨的赞叹声：“唉呀，真历害呀！这小姑娘简直就像只鸭子，咱什么时候能游得跟上她就好了！……”
你们是不是已经迫不及待想知道她是谁呢？她就是——我。