初一时的班主任王福存老师，个头不高，微胖，走路总腆个大肚子，像个准妈妈。平时忙于事业，穿着不太注意，由此学生送了个“邋邋”的绰号给他。
王老师为人随和，讲课挺有趣。某日下午数学课上，他讲着讲着便见一部分同学被闷热的天气逼入梦乡。他于是大声告诉同学们，给大家讲个故事提提神——某日，同学a躲到教室睡午觉，同学b来敲门。被惊扰的同学a很不耐烦地说教室没人，同学b说，教室没人怎么有人说话呢？同学a又大声喊道，是我在说梦话呢！
故事用时不到两分钟，大家的思维一下子被这有趣的故事激活了。
他的这一思想也长久地贯穿在他的教学理念当中。他一直倡导以轻松的心态对待学习。多次组织大家搞一些娱乐活动。那时，我们初一（二）班在年级中最为活跃，学习成绩也最为出色。
初二时，王老师辞职经商，我们的班主任换成了一位姓李的老师。至此后，班风日下，初一（二）班雄风不再。
英语老师王淑琴，一副漂亮、慈爱的母亲形象。平时对大家充满关爱之情，而在学习上要求极严，不管是对我们还是对她自己。上课三年来，没有请过一次假。有两件事让我很感动：一次是某个冬天，她感冒严重，嗓子都哑了，却依然坚持来上课；一次是某个冬天，她被丈夫打了，用衣帽遮了青肿的脸来给我们上课。俗话说家丑不可外扬。王老师戴着帽子来上课出门，看来是羞于见人；可她来给我们上课，说明她没把我们当外人。记得当时我们大家都骂她的丈夫是王八蛋，连这么好的妻子都打。后来我们听说，她的丈夫脾气暴躁，动辄喝酒使性子，对王老师拳脚相加。
对从山沟沟里爬出的我来说，刚开始学英语真的挺难，一个简单的句子我听好几遍都记不下，不得已在英语句子旁注满汉音。比如老师读goodmorningteacher。我就在旁边写上“古得猫泥，七尺儿”，老师读goodafternoonclass。我就在旁边写上“古得阿福特漏，可拉丝”。王老师看我写的那么急，凭经验一定猜测到什么了，于是她疾步赶来，极力阻止我的这种做法。等到下半学期时，我的英语成绩已在全班前几名。
初三毕业时，我用心为王老师书写了一横幅。横幅内容是某诗人的一首《老师的心》：不是白银，远比白银更纯，不是黄金，远比黄金更足珍……
去年回老家，在县城碰见王淑琴老师。王老师表现出极大的热情，她那一脸慈和的笑容使我宛如见到至亲至爱的母亲。之后，王老师发来短信说：
你真的很优秀，好好奋斗，你的才华和诚实为人都会助你获得丰硕成果的。谢谢你还记得我。你的墨迹至今保存，你对单词的汉语注解仍记忆犹新，你的憨厚的音容笑貌永记心间，你的文学才华令人万般羡慕，你的辛勤努力终于获得了今天的好收成。永祝好运伴随你左右。
贾绍林老师是我迄今为止最敬重的老师。初一时贾老师为我们代语文，已五十好几。大背头，高鼻梁，瘦高个，时常穿一身或蓝或灰的中山装，给人凛然不可侵犯的庄严。在我的印象中，他总和周总理有很多相似之处。比如有相似的衣着打扮，有相似的整洁干净，有相似的清瘦脸庞，有相似的凛然正气。我如此说，是真情流露，绝非做作之态。
贾老师给我上第一堂课时没讲新课，只是在黑板上写了两行字：字要工工整整地写，文要认认真真地作，书要踏踏实实地念，人要堂堂正正地做。然后要求我们每人买一本新华字典，准备一个笔记本。四十五分钟时间，他没说多余的话，可是他的第一堂课上写下的几句朴素却很受用的话让我铭记终生。
贾老师讲课声音洪亮，字字铿锵。读课文感情非常投入，抑扬顿挫很有节奏；分析课文能从平常处见奇崛，能从平淡处显精深。上他的课是一种幸福，也是我初中三年的期待。记得很清楚，每每在语文课前，我都是静静地坐在课桌前，一心等着贾老师走进教室。初一时，贾老师推荐我进入学校文学社（按规定，入学新生，每班只能推荐两人），至此，我更是酷爱写作。我这二十几年来，遇到的让我敬重佩服的语文老师只有两个：一个是文春霞老师，她是我语文学习的开启者；另一个就是贾绍林老师，他是我语文学习的开拓者。没有贾老师，我想我很可能不会如此执著地迷恋上文学阅读与写作。
但，贾老师从来没有偏袒过我，他从来没有有意在我身上投入什么。对学生，他一贯以同仁视之。这使他赢得了普遍的尊重。我们班当时有个同学学习特差，经常打架斗殴，也不时与老师顶撞，但他对贾老师和王淑琴老师满怀敬意。
我考入高中后，一心希望贾老师能继续教我们，可是学校却安排他去代初一历史。面对高中语文老师的词汇贫乏、照本宣科，我曾私下狠狠地咒骂校领导有眼无珠，拿珠宝当石头拿石头充珠宝。有一次，我当着贾老师的面把这番愤慨倾吐出来，没想到贾老师说，这是学校有意照顾他的，他说自己已年近六十，精力不济。听完贾老师的话，我突然责骂自己的糊涂。贾老师已累了大半辈子，也该歇歇了，我们怎么能苛求他老人家一生辛苦呢？
初三毕业时，一直想报答、感谢贾老师，但又不知道送什么。当时，城里人时兴吃荞麦面，父亲便让我代去十几斤。贾老师为我的朴实真挚所动，临走时，给我装了半袋子大米。
十几年过去了，贾老师在我心中的印象未见模糊却愈见清晰。小我几岁的，大我几岁的，抑或与我同龄的，都有偶像澎湃于心中，而我，十几年来，心里一直装着一个沉稳、博学、正直的老人——贾绍林老师。
初一时的班主任王福存老师，个头不高，微胖，走路总腆个大肚子，像个准妈妈。平时忙于事业，穿着不太注意，由此学生送了个“邋邋”的绰号给他。
王老师为人随和，讲课挺有趣。某日下午数学课上，他讲着讲着便见一部分同学被闷热的天气逼入梦乡。他于是大声告诉同学们，给大家讲个故事提提神——某日，同学a躲到教室睡午觉，同学b来敲门。被惊扰的同学a很不耐烦地说教室没人，同学b说，教室没人怎么有人说话呢？同学a又大声喊道，是我在说梦话呢！
故事用时不到两分钟，大家的思维一下子被这有趣的故事激活了。
他的这一思想也长久地贯穿在他的教学理念当中。他一直倡导以轻松的心态对待学习。多次组织大家搞一些娱乐活动。那时，我们初一（二）班在年级中最为活跃，学习成绩也最为出色。
初二时，王老师辞职经商，我们的班主任换成了一位姓李的老师。至此后，班风日下，初一（二）班雄风不再。
英语老师王淑琴，一副漂亮、慈爱的母亲形象。平时对大家充满关爱之情，而在学习上要求极严，不管是对我们还是对她自己。上课三年来，没有请过一次假。有两件事让我很感动：一次是某个冬天，她感冒严重，嗓子都哑了，却依然坚持来上课；一次是某个冬天，她被丈夫打了，用衣帽遮了青肿的脸来给我们上课。俗话说家丑不可外扬。王老师戴着帽子来上课出门，看来是羞于见人；可她来给我们上课，说明她没把我们当外人。记得当时我们大家都骂她的丈夫是王八蛋，连这么好的妻子都打。后来我们听说，她的丈夫脾气暴躁，动辄喝酒使性子，对王老师拳脚相加。
对从山沟沟里爬出的我来说，刚开始学英语真的挺难，一个简单的句子我听好几遍都记不下，不得已在英语句子旁注满汉音。比如老师读goodmorningteacher。我就在旁边写上“古得猫泥，七尺儿”，老师读goodafternoonclass。我就在旁边写上“古得阿福特漏，可拉丝”。王老师看我写的那么急，凭经验一定猜测到什么了，于是她疾步赶来，极力阻止我的这种做法。等到下半学期时，我的英语成绩已在全班前几名。
初三毕业时，我用心为王老师书写了一横幅。横幅内容是某诗人的一首《老师的心》：不是白银，远比白银更纯，不是黄金，远比黄金更足珍……
去年回老家，在县城碰见王淑琴老师。王老师表现出极大的热情，她那一脸慈和的笑容使我宛如见到至亲至爱的母亲。之后，王老师发来短信说：
你真的很优秀，好好奋斗，你的才华和诚实为人都会助你获得丰硕成果的。谢谢你还记得我。你的墨迹至今保存，你对单词的汉语注解仍记忆犹新，你的憨厚的音容笑貌永记心间，你的文学才华令人万般羡慕，你的辛勤努力终于获得了今天的好收成。永祝好运伴随你左右。
贾绍林老师是我迄今为止最敬重的老师。初一时贾老师为我们代语文，已五十好几。大背头，高鼻梁，瘦高个，时常穿一身或蓝或灰的中山装，给人凛然不可侵犯的庄严。在我的印象中，他总和周总理有很多相似之处。比如有相似的衣着打扮，有相似的整洁干净，有相似的清瘦脸庞，有相似的凛然正气。我如此说，是真情流露，绝非做作之态。
贾老师给我上第一堂课时没讲新课，只是在黑板上写了两行字：字要工工整整地写，文要认认真真地作，书要踏踏实实地念，人要堂堂正正地做。然后要求我们每人买一本新华字典，准备一个笔记本。四十五分钟时间，他没说多余的话，可是他的第一堂课上写下的几句朴素却很受用的话让我铭记终生。
贾老师讲课声音洪亮，字字铿锵。读课文感情非常投入，抑扬顿挫很有节奏；分析课文能从平常处见奇崛，能从平淡处显精深。上他的课是一种幸福，也是我初中三年的期待。记得很清楚，每每在语文课前，我都是静静地坐在课桌前，一心等着贾老师走进教室。初一时，贾老师推荐我进入学校文学社（按规定，入学新生，每班只能推荐两人），至此，我更是酷爱写作。我这二十几年来，遇到的让我敬重佩服的语文老师只有两个：一个是文春霞老师，她是我语文学习的开启者；另一个就是贾绍林老师，他是我语文学习的开拓者。没有贾老师，我想我很可能不会如此执著地迷恋上文学阅读与写作。