在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的会走路的杯子作文，希望能够帮助到大家。
会走路的杯子作文1
“叮铃铃“叮铃铃”上课铃声响了，杨老师和颜悦色的走进了教室，对同学们说：“同学们，我们来做一个有趣而又神奇的实验吧！——会走路的杯子。”
同学们听说可以做实验，而且杯子会走路，同学们既高兴又很质疑。同学们议论纷纷，有的说：“杯子为什么会走路？”有的说：“杯子是怎么走路的？”
实验开始前，同学们准备了玻璃板，一个玻璃杯，还有一个打火机。老师说；“谁来和我一起实验？”同学们都举起了手，老师叫上了何昕洋，何昕洋笑嘻嘻的走了上去。实验开始，只见杨老师先把玻璃板上倒了一点儿水，把玻璃板浸湿，然后再把杯子倒扣在玻璃板上，现在该何昕洋了，他小心翼翼地拿打火机把蜡烛点燃再慢慢的把蜡烛靠近杯子的底部，只见台下的同学们目不转睛，全神贯注的`看着何昕洋做实验，一分钟过去了，两分钟过去了……何昕洋还是耐心的在那里做实验。“呀”不知是谁在哪里呀了一声。实验成功了，杯子动了！
试验果然成功了，何昕洋笑了，台下的同学们也笑了。杨老师说；“同学们，你们知道这是为什么吗？”大家品哑口无言。“让我告诉你们吧。当火烤到杯底时，杯子内的空气受热膨胀，拼命往外挤，但是由于杯口倒扣着，又有一层水将杯口封住，热空气出不来，只能把杯子顶起一点。这样，杯子和玻璃板之间出现了小空隙，摩擦力就大大减小了，在这种情况下，杯子就会自己滑动了。”大家这才恍然大悟。
是呀！生活中处处有真理，只要我们有一双善于观察的眼睛，大胆实践，一定会有所发现。
会走路的杯子作文2
我真的能让杯子走路。”切，王老师又在吹牛，杯子没有脚，怎么走路呢？
教室里同学们都交头接耳。只见王老师露出神秘的笑容，拿出玻璃杯、玻璃板等一系列东西，大家互相望了望，都不知道老师的葫芦里买的是什么药。
说干就干。老师拿来几本书，叠在一起，把一块玻璃板放在上面。在放之前，老师用水浸了一会玻璃板子，好像还不够，老师又在上面加了点水，把透明的杯子（也就是修练成仙的杯子）倒扣在玻璃板上，杯子一动不动，好像在睡觉呢！不过，好景不长。老师用火柴点燃了一个焟烛，火苗有一点活泼，有时腾”一声往上长，有时安静了一点，火苗就变小了一点，不过没过一会儿，就又活动了起来，它被老师放到杯子的下面。火苗好像很不高兴，往玻璃板上猛扑，把玻璃板都烧焦了。这时，我才发现许多同学在前面，伸长了脖子，像一群小长颈鹿。我不得不坐到桌子上看。只见玻璃杯一动不动地站在那。我们开始起哄，我也心急如焚，等的`都快心灰意冷了。这时，玻璃杯悄悄地向前走了一步。动了，玻璃动了！”一个同学开心地欢呼起来，紧接着，又走了一小步。我们把它团团围住，看着它一点一点地走着，同学们的欢呼声也越来越高。突然，火灭了，玻璃杯也停止了走路。
这杯子，真是修成仙了：这节课，真是太有趣了！
会走路的杯子作文3
“动了，动了，真的动了。”教室里传来一阵阵惊呼。原来我们正在看一个杯子走路。你可千万别不信哦，接下来我给你细细道来。
今天刚上课，老师把一块玻璃一头放在一块黑板擦上，旁边则放了一杯装满水的杯子和一个没装水的杯子。然后神秘地对我们笑了笑说：“同学们，你们相信杯子会走吗？”教室里立马炸开了锅：“杯子怎么可能会走啊！”“杯子又没脚，怎么走呢？”……
见我们不信，罗老师说：“那我们来做一个实验试试看吧。”说完把杯子倒扣在玻璃板上，拿起吹风机，对着杯底吹风。一分钟、两分钟、五分钟……杯子仍然纹丝不动，好似在说：“小样的，你能把我怎么样？”我想这次的试验肯定失败了。果然不出我所料，老师开口了：“好吧，这次的实验失败了。”
“再来一次吧。”老师不甘心。这次老师改变一下实验步骤，只见他在玻璃板上洒了水，然后又将玻璃杯边沿沾上水，然后倒扣在玻璃上，接着打开吹风机继续吹杯子底。我心想：不过是多了点水而已，肯定还是失败的`。
可突然，那杯子好似动了一下。我们立马盯着杯子，杯子又动了一下。这下我们都看得一清二楚。于是纷纷议论起来：“杯子真的动了。”“难道我眼花了吗？”“好神奇呀，杯子长脚了吗？”……
老师让我们每个人去试一试，体验一下。我们都好奇这是什么原理，罗老师解释说：这其实是热胀冷缩的原理，吹风机对于杯子一直吹，杯子里的空气变热。而玻璃板上洒水把热空气堵在了里面，热空气无处跑，只好向上顶，把杯子点开，所以杯子会走了。
我们顿时全部懂了，科学真神奇呀。可惜这个实验很快就结束了，我真希望下次还有这样的实验作文课。