在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我们班的标点符号作文，希望对大家有所帮助。
我们班的标点符号作文1
在我们四年级的班级，就仿佛一篇篇精彩的文章。我们班里的每一位同学也正是这文章里面必不可少的标点符号呢！我就说说其中的几个吧！
我们班里有个叫林薇的女孩，她就像一个逗号，因为她很苗条，所以和逗号很像。她和别人说话，总喜欢打断别人话题，所以她是逗号的最佳人选了。
我们班里还有一个感叹号，是个千斤小姐，号称小胖。她不但长得像感叹号，而且天生大嗓门狮子吼，一大叫耳朵就好似震耳欲聋；用一句话来形容，就是那声音如山崩地裂，好像大地都被震动起来了。
重点介绍她！你们知道吗？我要介绍的人叫林雅婷，外号娘娘腔。无论谁，只要碰她一下，靠近她的人就会立马被紧紧抱住，不得动弹！你听，她的`吼声还是绝对的海豚音！害得大家像是灾难来了似的赶紧逃走。欢迎大家说说，林雅婷像什么标点符号呢？
我们班的生活很快乐，文章很精彩，标点符号更是丰富有趣，你们愿意来我们班级看看吗？
我们班的标点符号作文2
我班里的每个同学都有自己的特点，就像一群标点符号，现在就让我们看看他们分别是谁吧!
小刚就像一个问号，他每天问个没完没了。比如他有时候会问你：小草为什么是绿色的?太阳有多大?最小的树是什么树?恐龙是什么?就是老师听了也会被他听头晕。
小明就像一个逗号，说起话来滔滔不绝，一件简单的小事都会被他说的绕来绕去。比如有一次，学校准备举行一场运动会，正在思考如何分配阵容。这时，小明站起来说：“我们要准备啦啦队，要找人买巧克力给运动员吃，要找人接应运动员……”。
“好了，够了小明。”旁边的.像句号一样的小芳说：“不就是一场运动会嘛，大家分工合作!”一句话，就把小明的话给概论了。
小建就像一个省略号。每天早上第二节课下课的时候，他总是会在班里说一个故事，我们也总是会凑过来听，今天他的故事是这样的：有一天，一只虾在水里快活地游着。突然，一只大鱼游了过来，虾害怕极了……
正当我们听得津津有味的时候，小建停住了，说：“后面的故事明天揭晓。”我们求小刚把故事讲完，可是小刚却说：“明天揭晓就是明天揭晓。”说完，他就走了。
这就是我们班的，“标点符号”。是不是很有趣?
我们班的标点符号作文3
如果把我们班比喻成一篇文章，那么，我们班的同学就是组成这篇文章的标点符号。下面，让我来给大家介绍一些重点符号！
魏豪是名副其实的“省略号”，他说话总是说了一半就停止不说，让我们经过多次的猜疑才能勉勉强强地接到下个部分的`内容。上课时，他也没甩掉她的“坏习惯”。老师提问他重点时，他也总是说到一半后，再说：“我介绍完重点部分了，接下来让同学们动动脑筋，想想最后那些简单的问题吧！”由于他的“怪习惯”，同学们都尊称他为“省略号大王”。
要说到句号，非孙冰莫属了。她那个人呀，性格总是善始善终，给人以一个美好的形象。每次老师叫她发作业给同学，她不想别人那样随便乱扔，而是认认真真、有始有终地把作业发给同学。收作业时，如果有的同学不交，她会紧紧地“跟踪”，或督促或指导对方，直到把作业收齐为止。我们都很喜欢有责任感、做事认真负责的她！
如果有人问我们班的“感叹号”是谁，同学们肯定会异口同声地回答：“樊宇佳。”她很有礼貌，对谁都会热情地打招呼。她的唱歌非常好，还参加了小夜莺合唱团。她的演讲、朗诵也不赖，只要有这类型活动，她肯定会积极参加。
你们想知道最爱问问题的人是谁吗？告诉你吧，是我们班的赵越博同学。每次有难题出现，他总会第一个解答出来，如果实在不懂的话，他都会问到懂为止。他很爱思考，懂得知识也很多，成绩非常优秀。因此，问号非他莫属啦！
这就是我们班的“标点符号”，正因为有了他们，才把我们班这篇文章装点得更加精彩，更加美丽，更加出色！
我们班的标点符号作文4
如果说我们班是一篇精彩的文章，那么这篇文章里肯定有不可缺少的标点符号。下面，就让我来给你介绍介绍吧！
朱万尚可是个不折不扣的.“省略号”。他有一个坏毛病，说话总是断断续续。就说上次他给我们讲故事，讲到最精彩、最关键的时候就收口不讲了，摇头晃脑地笑着说：“预知后事如何，且听下回分解。”说罢，便笑嘻嘻地走开了，撇下一脸茫然的我们。我们怒气冲冲，真想找他报仇啊，可就害怕他不给我们讲故事。
“句号”非贾燕雯莫属。因为她做事从来都是认认真真、有始有终。每次上完信息课，许多同学都忘记把凳子放在桌子底下，而贾燕雯每次都会把凳子放在桌子底下，并且检查其他同学是否把凳子放回桌子底下，最后一个才离开。老师表扬她：“同学们，通过一件小事我们可以看出贾燕雯对班集体的热爱，我们应该向她学习这种做事认真的态度。”
除此之外，我们班还有“感叹号”焦远远，因为她动不动就为某些事而感动，流下眼泪；“小问号”侯梦月，有些不会的题会一直问“为什么”，非得搞明白才行；“破折号”张恩赠，一句话讲完后，就要对别人再讲个四五遍，让对方明明白白、清清楚楚……
我们班的“标点符号”是不是很有趣呀？
我们班的标点符号作文5
我们班每个人都有自己独特的性格与特点，就像一个个标点符号，每一个都有自己独特的一处。
逗号——睿
我们班的“逗号大王”可真是非刘睿莫属，他什么事情只做一半。那次，老师让他课间把英语作业本送到副校长室，他便拉着好朋友——樊昊洋一起去送。两人一边走，一边聊。打上课铃时，才走了一半路。可这节课是数学他们也不是不知道数学老师的厉害。樊昊洋扔下刘睿就回去上课了。刘睿呢，就把作业本放在地上就走了，害得我们班被校长批评。悲催啊！所以我们都管刘睿叫“逗号”。
句号——地
我们班的“句号大王”是安柯地，什么事情必须圆满结束。那次，信息老师让他走的时候关上灯。等同学都出去了，就剩他一个人时，他便把所有电脑都检查一遍关没关，再把黑板才干净，粉笔头都扔掉，最后才关灯走人。信息老师听说了以后，连连夸奖他，他的脸红的跟红苹果一样，他说：“既然这样，我就当个‘句号大王’吧！”就这样，我们班的“句号大王”便产生了
省略号——文
我们班的'省略号——王怡文可真是名副其实。又一次，数学老师让她讲解一道题。她讲解了一半就说：“难的部分我已讲完，简单的地方我相信大家都明白了。”数学老师瞬间“吐血”。还有一次课间，她给我们几个女生讲故事。正当讲到最精彩的地方时，她说：“我讲累了，剩下的部分你们自己猜吧！”说罢，便走了，只留下冥思苦想的我们。所以我们一致认为“省略号大王”就是她了。
问号——宏
我们班的问号——王津宏可真能问。那次，英语老师给我们一堂课时间解答问题。前5分钟，只见他在不停地折角，我们还能问几个问题。可等他开始问问题时，我们便一直在他后面“罚站”。一直到打下课铃时他还没有问完，老师也皱起了眉毛。我们异口同声的说：“王津宏，你可真是”问号大王“呀！”
我们班就像一篇文章，有了这些标点符号才会更加多姿多彩。