在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的帮助_小学生五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
帮助_小学生五年级作文1
今天我非常的高兴，因为帮助别人，自己会得到更多的快乐！
星期六的早上，小明在小区里看到了一位盲人和一位小女孩。当时，小明以为那位小女孩是盲人的女儿，后来小明看见那位小女孩帮助盲人过了马路，盲人就说：“谢谢你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。
在路上，小明看见了一个小男孩在洗信箱，小明停了一下，听见小男孩一边唱歌一边洗信箱，嘴里唱着：“洗刷刷，洗刷刷，我们一起洗信箱……”小明想：不如，我也来帮助被人吧。于是，小明就高兴地去找需要帮助的人。就在这时，小明看见了一个人正在吃力地拉车，小明迫不及待地跑上去用
手推车。那个拉车人想：怎么变得这么轻？他回头看了看后面，哦！原来是一个小男孩在后面帮忙推车，那个拉车人说：“谢谢你，小朋友。”小明说：“不用谢，这是我应该做的事。”
小明回到家里，把这一件事告诉了妈妈，妈妈夸小明长大了。
星期天，我和妈妈到外婆家去看外婆。
我的外婆住在一个小镇上，我和妈妈一早就坐车向外婆家出发。过了一会儿，车停了下来，原来是有一个老奶上车了。这个时候，车上已经坐满了人，我看到老奶奶没有座位，我马上就站了起来，把座位让给了老奶奶坐。旁边的叔叔阿姨们看到了，都夸我是个助人为乐的好孩子。
到了外婆家，我告诉外婆我给老奶奶让座位，妈妈和外婆也表扬我是个好孩子。
帮助他人让我感觉真快乐啊！以后，我还要帮助更多有困难的人。
每个人都可能接受过别人的帮助，但你是否也帮助过别人呢？
记得那是一个寒冷的冬天，我和同学们放学回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中却没有几个人带伞。当时我心想：反正他们也住得近，没伞也无所谓。于是自己打着伞得意地走着。可是突然又想起老师说过的一句话：“人和人之间要互相帮助，赠人玫瑰，手有余香啊！”终于，我鼓起勇气，把伞借给了两个女同学，她们异口同声的说：“谢谢，谢谢！”听到这话，我心里美滋滋的。
帮助别人，是多么愉快的一件事啊！
我有一个好朋友叫徐天乐，有几天他老是忘记带铅笔就来上学。这一天徐天乐又没有带铅笔，于是他就向孙炎红借铅笔。徐天乐说：“你能借我一只铅笔吗？”孙炎红面无表情地摇了摇头。徐天乐就转过头向徐雷借，徐雷说：“你天天都忘带笔，不借。”他又向黄鑫铜借，黄鑫铜也摇摇头。我想：“徐天乐肯定不是故意不带铅笔的，同学之间应该互相帮助。”我就拿出自己的铅笔递给徐天乐说；“用我的吧。”徐天乐接过铅笔高兴地说：“谢谢你。”
后来我和徐天乐成了好朋友。一次上美术课，我的彩色笔没有了，徐天乐看到了，主动借给我一支彩色笔。我真高兴，因为我
帮助_小学生五年级作文2
今天我问了妈妈一个幼稚的问题“妈妈什么美德？”妈妈是这样回答我的，生活中处处是美德----宽容是美德，忍让是美德，包容是美德。妈妈说了一堆，我还是一头雾水—不懂，妈妈终究还是了解我的，看着我疑惑的表情明白了我的心思，职能耐心的说“你听说过孔融让梨的故事吗”？“听过啊！”这下我来了兴趣，“那就是美德，传统的家风美德！”“可是咱们家有很多梨啊，不用让都可以吃的！”我反问妈妈。“那我们就做能做到的啊，听说过雷锋叔叔的故事吗？帮了别人一辈子，自己虽然很辛苦，但觉得非常快乐，我们去帮助别人，帮助别人也是体现美德的一种！这样我们能做到，所以美德离我们并不遥远！！ 经过妈妈的引路，我还真的想起来一件经历的一件事：
大约在前两周的一个周六的下午：妈妈带着我和妹妹去逛超市，刚进超市里面不久，妹妹就闹着肚子疼，要去厕所，无奈之下，我和妈妈只能陪着妹妹去吧！妹妹进去了，我和妈妈在外面等，旁边还有几个人，让我注意的是有一位坐着轮椅的老奶奶，看起来大概50多岁，一位叔叔在后面扶着轮椅，而且轮椅的旁边还放着一副拐杖，因为爸爸妈妈都是医生，我经常在爸爸的科室里看见这个东西，有时候还淘气的拿起来玩一会。所以我会知道这个拐杖是老奶奶走路用的，我正沉思着，老奶奶准备摸着拐杖试着站起来，看着很吃力的样子，这是妹妹从卫生间蹦蹦跳跳的跑出来，“终于解决了，真舒服”说着就要和老奶奶碰个对面，妈妈立刻喊住了妹妹“闺女，别跑，让奶奶过去”这时站在旁边的说说不放心的说“自己能行吗”“行”奶奶回答，一边试着向前吃力的迈着步，这时，妈妈说，“你们俩去扶着奶奶去卫生间，注意慢点别摔着”“行”我俩一起回答，扶起奶奶慢慢的向前挪着，虽然只有十多步远，奶奶却走了好半天，每走一步都很疼的样子，一个来回我们用了大约二十分钟的时间，我们出来的时候，妈妈正和叔叔聊着奶奶的病情—奶奶的腿骨折了，刚做完手术半个月，我们把奶奶扶到轮椅上，奶奶热泪盈眶的连声道谢，夸我们俩懂事，是助人为乐的好孩子，叔叔也是非常感动，不断的说着谢谢。说着我们就继续逛去了，妈妈边走边问我有什么感受吗？我说“妈妈。今天是我最快乐的一天，我做了一件有意义的事情”“嗯，帮助别人，快乐自己”。妈妈欣慰的说“这就是美德---助人为乐的美德”。
其实，回想起这件事，我才觉得发生在我们身边这样的事情很多，我也被别人帮助过，比如：我们天放学等妈妈来接我的时候，因为车比较多，维持秩序的警察叔叔的会主动送我过马路，这也是警察叔叔的美德啊！、
一颗红红爱国心，做阳光好少年，文明美德伴我成长。
帮助_小学生五年级作文3
每个都有被别人关爱或者关爱过别人的时候，或许是一句温暖的话、或许是一件看似平凡的事、或许只是一个小小的行为......，只要有着高尚的情操、一颗真诚的心、哪怕是一件平凡的事也会让人感动，一个不起眼的行为也会让人铭记，尽管没有人知道你的姓名和住址,但人们会记住有这么一件事,有这么一个人。记得我四年级的时候，一天下午，我去体育馆参加足球训练，在抢球时我被一个六年级的大哥哥绊倒了,那时足球场还没装修完善,球场到处都有小石子、碎玻璃渣，我的脚刚好踩在碎玻璃渣上，鲜血直流，教练马上过来给我止血并将我换了下去，并让我早点回家。走到公交车站刚好有辆车开了过来，我一拐一跛地上了公交车，看见前面有个位置刚想坐下去时，被一个小孩抢先坐了下去，小孩坐下后大声叫道：“爸爸，快来坐下”，一个抱着小孩的叔叔小心翼翼地坐了下去，叔叔看见我后，叫占座位的孩子往里挤一挤让我坐下，他们能坐下已经不错了，我哪里还能挤得下，我只好说：“没事，我不坐。”一会儿我受伤的脚痛得几乎没有一点力了，我只好把痛的那只脚提一提不让它着地以减轻疼痛，我这个小小的动作被抱小孩的叔叔看见了，他立即对大儿子说：“我们马上到站了，走后面去叫你妈妈吧，我们准备下车了”。
大孩子瞪大眼睛看着父亲，刚想说什么，父亲已站了起来。“你快来坐下吧，我们马上下车了。”我看着空位置立即坐了下去，不坐白不坐，何况我的脚还有伤呢。车还没到站，没等他们下车我就坐了下去，一会儿车到站了，下车上车的人一下子都涌在了车门口，我庆幸自己坐了下来。又过了两站我无意中往后面看去，我看见了给我让座的那一家人还在后面。我一下子明白了：叔叔看见了我受伤的脚，故意说要下车给我让座位。我很不自然地再往后看去，正好看见叔叔，他对我微笑了一下，轻轻点了下头，我只好回敬了一个尴尬的笑容,叔叔看见我竖起大拇指又握紧拳头用劲向我挥了一下,我知道他是要告诉我:受了伤不要紧,要战胜困难加油。又坐了几站我下车了，在车门口，我送给还没下车在后面站着的叔叔一个笑容。回家后，我想着车上的叔叔，心里觉得暖暖的，虽然这是一件很小的事，可是在我心里却是让我难以忘怀的一件事，我知道叔叔的行为给了他的孩子一个很好的影响，在他们幼小的心里一定也有了帮助别人奉献爱心的思想，想起在车上偶尔因为一个位置发生争的事件居然是那么丑恶的行为。
很久以后，我想那件事心里依然是温暖和感动的，我会在心里轻轻地说上一句：谢谢你，叔叔！
帮助_小学生五年级作文4
每个人都有陷入困境的时候，如果这时有一位热心人帮助你，你是否会感到前所未有的轻松？就算没有彻底解决你的困境，相信你心底也会平添几分温暖。一次帮助，像明灯照亮前方；一次帮助，像太阳温暖人的心房……
一次放学，我走在回家的路上。那时天色已晚，我步履匆匆。走到地铁站时，我刚要上扶梯，只听见“嚓”的一声，我的书包向后坠了下去。我放下书包一看，原来是外层书包的拉链滑开了，书包夹层摇摇欲坠，夹层里的东西散落一地。我很着急，试图靠自己的力量把它修好。可我的书包是由一条宽大的拉链连接而成的两部分。东西掉落就是因为拉链滑开，使书包处于半脱落状态造成的。难怪呢！
我赶忙把书包平放在地上。由于我太着急，生拉硬拽差点把拉链拽掉，还把拉链和布边夹到了一起，拉链卡在一半不上不下的，我越发着急了。我硬着头皮继续研究，也许是我用力过猛又不得法，书包夹层已经和连接处严重脱钩了。在我看来已经没有接上的可能了。
眼看天色越来越晚，看着过往行人匆忙的脚步，我越发着急。“既然修不好，不如先把书包抱回去吧。”我抱着快要掉落的书包夹层吃力的走着。一只手托着书包，另一只手还要时不时地把极易掉落的夹层扶回原位。慢慢的，我的步伐变慢了，我泄气了，抱着书包坐在马路边上呼哧呼哧喘着粗气。
“嗒嗒嗒”一阵高跟鞋的响声越来越近，一位下班路过的阿姨来到我的身边，看我一个人呆坐在路边便关切的询问我的情况。我见到有人过来又惊又喜。阿姨了解情况以后二话不说就接过书包开始修理。她先是抬起我的书包仔细端详着，然后又轻轻地帮我把夹层里的东西全部装进书包，避免东西再次掉落。她皱起眉头使劲拉动拉链，上拽，下拽……这拉链好像在跟她作对似的，怎么都不管用，还是卡住不动。阿姨又蹲下来，很吃力的帮我把夹层拉链头和连接处对齐并检查每一处连接。她穿着裙子和高跟鞋，蹲起都很不方便。她一会儿呈半跪姿势，一会儿又弯下腰，一会儿又站起身来活动一下双脚……但每次都没有丝毫放弃的意思。她那认真的样子令我感动！过了好一会儿，阿姨终于修好了我的书包，我看着她满头大汗却满脸喜悦的样子，心头涌起一股暖流。
我们一路同行，阿姨还嘱咐我：“现在只是暂时修好了，你还要注意别乱动它，不能装太重的东西，回去再找个专业的地方修一下。”我感激的点头答应着。看着阿姨逐渐远去的背影，感动的我不知道说什么好。只能不停的重复那句简单的“谢谢！”阿姨却向我挥着手说：“小事，快回家吧，路上小心。”
阿姨口中的小事却化解了我的尴尬。“勿以善小而不为”充满人间的爱让我感到了温暖。我也要多帮助别人，把这份爱心传递出去。
帮助_小学生五年级作文5
昨天晚上在看书的时候，突然收到一封邮件。信中人说她在4、5年前给我写过信，恰好是她当时觉得很迷茫的时候，这次是因为不知什么原因，她在给别人写信的时候我的名字突然跳出来了，于是因当年的事情特意感谢一下我什么的。
当然，重要的是，她说，她现在很好，她很喜欢现在的自己。
对于来信者的名字，我倒是确实有印象，对于当年我们扯过的话题，我也模模糊糊有点印象，但是具体扯过什么，我完全忘记了。回到126的邮箱去翻历史，发现有意义的邮件交流大概就是我一个本科生劝解一个高三学生，如何从家庭变故中走出来，开开心心地生活之类的。至于我们怎么开始联系上的，之前说了什么，一概不知。校内的信息显示她完全不是我的学妹，所以至于怎么会找到我的，我也一概不知。
非常有意思的是，按照当年的信件时间，我自己似乎是处在非常低落的情伤时期，时间延伸到我去印度的那段时间。所以我也不知道自己是怎么样以一个病人的身份，去帮助一个内心很困扰的高中生的。不过，现在看起来，我说过的东西至少没有很糟糕，不管我当时怎么样，但是看起来我至少是在传递正能量给别人的样子。
于是，若干年后，在我又一次觉得无语的时候，当年我帮助过的人现在突然出现给我输入一剂正能量，也是蛮不错的感觉——像我这种表明不关心别人的表扬，但是暗暗介意别人对我看法的人，听到别人能够在若干年后告诉我曾经对她有过不错的帮助，这效果简直比就当面的事情表扬我来得更加鸡血。
其实，也算是一种自我安慰吧。一直履行自己觉得善良的行事方针，结果一次次发现这种方针只是带来吃大便的后果，也就在怀疑自己之所以为善，或许不过是没有能力为恶的被动结果，所以从根本出发，并不是为善。正如《东京喰种》第一季最后一集所揭示的道理一样，有些看似的善良不过是因为懦弱罢了。但是，如果陷入这种怀疑，还真的是很沮丧的一件事情。而这个时候，这封邮件类似的，跟我生活主线并不相关的一些正反馈的出现，也算是让我体会到了间接互惠的存在吧。正如我在印度遇到的一些人执着地相信间接互惠，因果轮回一样。
我又想到相当自暴自弃的11年那段时间，一个高中同学也是因为不知名的原因，在校内跟我聊了几句，说我是他最欣赏的人之一之类的。当时就有一种受宠若惊的感觉，但是也算是当年内心很受用的一句话了。
所以呢，有时候想想，的确也是有理由要在当下好好表现，如果坚持在任何时候都不破罐子破摔，虽然累一些，但是或许在将来自我感觉很糟糕的什么时候，会因为之前的这点坚持，收到来自过去的自己的一些馈赠。
所以呢，还是非常感谢你们的，如果当年在什么时候，我有这个荣幸能帮助到你们，我也很开心。
帮助_小学生五年级作文6
小学作文教育中，最难的是让学生的思维拓展。让学生有所想才会有所写，这时候，美育练习可以帮助学生做好作文。
学生小龙读一年级，那天拿一篇老师布置的作文来问我。作文题目是记一次春游，题目下要求填写以下几个问题：1、公园里你看到了什么？2、你喜欢公园里的什么？3、公园里有那些颜色？4、你为什么喜欢公园？5、你在公园里做了什么？最后要求配上一张公园里的图片。
我是这样教他的，第一个问题我叫他用罗列的方式，先写出公园里的东西，他列出了树、花、人、鸟、游乐园；接着我让他用写出的东西组词，他组成了大树、小花、好多人、小鸟、宽宽的游乐园；我又诱导他把这些事物连成句子，最后，第一个问题他这样写：我去公园玩，看到了大树，白色的小花，小鸟在飞，好多人在公园里玩，我在宽宽的游乐园里很开心。他写完后，我告诉他，公园还有好多东西，比如小草、休闲椅子、漫画书、小吃摊等等，一一造句后，并说出自己的想法。
在之后的问题，我还是用同样的方法引导，小龙回答得很好。我又接着说，你看见大树，你会做什么？看见小花，你又会做什么？他说，他想在树下睡吊床，老师说不能折花，不然想拿一朵回家。我说你不折可以摸摸的，他说好恶心，我问为什么，他说只有女生才摸花。我说在草地上你喜欢做什么，他说睡觉。我说不想跑来跑去吗？他说，想。我接着说，你愿意把自己比喻成什么呢？他还不知道比喻，我说你愿意自己跑起来像小牛还是像小马，他哈哈地笑，说他不要像小牛小马。小龙的思维放宽了，他很高兴地完成了作文练习。
我从上述的作文练习的事例得到启发，认为作文的关键是美育练习。美育练习刺激学生的思维，让他的想像寻找到空间。先观察感知，再写出感受，比如上述例子中的将事物连串成句我认为就是一段美育的过程。作文要有所思，离不开思维的丰富过程，缺了思维的生长，就落笔干涩，甚至找不到写的东西。而要有所想，美育是很好的练习。
美育练习能培养学生良好的感悟能力。学生有所想之后，他是怎么想的、想到了什么，变成决定作文水平的重点。美育练习能让学生得到很好的想像和发挥，诱导学生把自己的思维美化。在上面的例子里，小孩能想到说不能折花，不愿像小牛小马，这已经很不错。在练习里小孩不但感到了美育练习的趣味性，更在于获得了生活的知识，作文的经验。
时下常说的坡度练习其实也是美育练习的一种。难度慢慢增加，其实就是思维和想像的不断扩展和丰富，这过程就是美育的练习过程。再单一的事物因为美育的帮助，也能从其中理出相关的思维，就有了句子，再发展，就成了文章。一个小学生必定先能多想，然后才多写，再来处理字句的问题。这一作文成长的过程中，美育是他最好的良师益友。孩子是天真的，能够很快地接受美育。
帮助_小学生五年级作文7
秦领，你的语文作业呢，秦领，你昨晚的数学作业写了吗？……。”这是老师每天早上都会在班级里对我重复的问话。唉，我是一个怎么样的孩子……。由于我每天不抄备忘录无法按时完成作业，我的学习成绩是一路下滑已经落到了班级里的最后一名。我的班主任沈老师是看在眼里，急在心里就安排李思颖同学帮我抄备忘录。
一开始我的内心是很抵触的就是不想写作业，不想让李思颖帮我写备忘录。我要把备忘录藏起来不让你们找到你们又能拿我怎么办？再说了这是我自己的事我不写作业成绩不好和你们有什么关系？经过了一段时间与李思莹同学和老师们的较量。我终于认输了因为老师说我如果不让她写备忘录就抄书但有时我还是会把备忘录偷偷拿起来不让他抄。
记得有一次。李思颖同学在找我的备忘录，准备抄写今天的作业内容可是他找了半天，也没有找到我的备忘录。因为我不想回去做作业就把备忘录藏了起来。藏在了我的学号柜顶上。李同学东翻西找翻遍了我的整个书包也没有找到我的备忘录。站在边上的我看着李思莹那急躁的样子，心里面感到阵阵的快意。这是李思颖同学看到了边上。洋洋得意的我。和我说秦岭，你的备忘录放在哪里你知道吗？我回了一句说，我怎么知道我的备忘录在哪里？不是你每天都在帮我抄的吗？于是李诗莹默默的低下了头，不去理会一旁得意洋洋的我，嘴里说了一句我肯定会找到备忘录的就算我找不到，我也会拿一本新的把今天的作业抄在上面。听了他说的这句话后b我就像一只斗败的公鸡低下了头。眼睛偷瞄着李思颖同学在我的课桌和书包里翻找着备忘录找了半天，他没有找到。就把视线转向了学号柜他走了过去打开了学号柜又在里面一通翻找，不经意间把我偷放在学号柜顶上的备忘录碰丢了下来李思莹的脸上露出了开心的笑容。我的内心顿时崩溃心想算了吧。我在跟他斗下去我也不会赢得，他是一个有坚强意志的人。我要向他学习。接下来的日子里。李诗赢还是不管我愿不愿意每天都坚持帮我抄备忘录。虽然老师没有天天叫他抄，但是他还是一直在帮我抄。他整整帮我抄了好几个月后我终于明白抄备忘录有多么重要。写了备忘录回家的作业，我都知道的清清楚楚不会再漏做。直到现在我才能一个人独自把备忘录写完，按时完成作业。不过字写的还是不大好。
我非常感谢李诗赢的帮助是他让我不再因为备忘录不抄，被老师批评。我一定要努力学习。我要像他们一样把字写好把学习成绩提前高上去不辜负老师和同学们的关爱和帮助同时也是为了我自己能够更好的成长。在此感谢所有帮助过我的同学和老师们。
帮助_小学生五年级作文8
帮助是一泓清泉，暖暖地流过心河。帮助自己不是被动地等待别人的援助，而是主动出击。帮助别人其实也在帮助自己。——题记
在我十多年的人生岁月中，有许许多多难以忘怀的情景，那些人和事就如一艘艘记忆的航船，装载着我的美丽的梦和深深的感悟。其中一艘，装饰得格外醒目，紧紧印在了我的心上。
那是一个初夏的夜晚，天上明月朗朗，满天的繁星围绕在一轮玉盘四周窃窃私语，一切都显得那么和谐安详。我正在家中写作业，由于是星期六，又该写周记了。我拿出周记本，一时不知道写什么。突然，屋中漆黑一片，停电了。我慢慢站起身来，摸索着小心翼翼地向楼道走去。
我打开门，整栋楼的男女老少都出来纳凉凑热闹了！这时，三楼的小明哥哥打着手电迅速地跑了下来，察看情况，脸上露出了难色：“哎呀，很可能是保险丝烧坏了！可我不会修啊！我去找电工叔叔，让他来修！”大家也这样认为，于是安心地等着。不一会儿，小明哥哥气喘吁吁地回来了：“电工师傅今天有事回乡下去了，修不了。”听他这么说，大家都失望地叹了叹气。这时，楼梯上传来一阵“咚咚”的声音，原来是五楼的那位残疾军人叔叔。他一手拿着工具一手拄着拐杖，艰难地走下楼来，我赶忙上前去扶他。“我来修吧！”他说，人们似乎在沙漠中看到了一眼清澈的甘泉，看到了希望。
我用手电筒帮残疾军人照着亮，他费力地保持着身体平衡，一只手扶着墙，一只手操作。他打开了保险箱，很快找到了故障，拉出保险丝，剪下一段接在上面。虽然只用了几分钟，虽然是很简单的几个动作，但残疾军人叔叔的额头上已冒出了细密的汗珠。随着“咔嚓”一声，整个大楼顿时灯火辉煌。“来电了！”人们惊喜万分，都赶忙回到屋里。残疾军人叔叔又拄着拐杖在冬冬哥哥的搀扶下走上楼。他看了看各家的门，欣慰地笑了。我说：“您这么大岁数还这么热心啊！”残疾军人叔叔笑了，“这有什么，大家都是邻居。没有电我也不习惯啊，帮大家也是帮我自己嘛！”说完，他就慢慢地走上楼去了。
我回到屋里，望着周记本，一下子找到了灵感。残疾军人叔叔，他不但帮我带来了光明，还帮我找到了写作的灵感，他不正是我写周记的最好素材吗？
是啊！予人方便，自己方便。让我们学会助人为乐吧！要知道，帮助别人的同时，也是帮助自己。
这是一个平凡普通的生活小故事，一座居民大楼停电了，在人们都束手无策时，是一位残疾军人叔叔拿着工具拄着拐杖，艰难地下楼，接好了保险丝，使整座大楼又有了光明。故事虽然平凡而普通，但它所蕴含的“助人为乐”“帮助别人的同时，也就是帮助自己”的主题，却是重大而深沉的。
帮助_小学生五年级作文9
一把伞撑了很久，雨停了也不记得收;破衣服穿了很久，穿烂了也不舍得丢;一条小巷走了很久，天黑了还走不到头…… ---题记
那年的那个雨季，让我记忆犹新，并不是因为那个雨季的美丽景色，而是因为那个人的出现，让这个平凡雨季变得不再平凡……
那天放学下着淅淅沥沥的小雨，我撑着伞，走在回家的路上，心情如同被雨水细细清洗过的小草，翠绿而透亮。心情大好的我一想到回家会被父母表扬，心里美滋滋的---那时，家境远不如现在这么富裕，10块钱可以解决我的一日三餐。而那天，我省下了一半的钱。对于那时幼小的我，这5块钱可是一个不小的数目啊！
在学校的那个转角，有一家精品店开业了，门口聚满了学生。不论是大学生还是小学生，都想去那精品店看看---那时家多么精致的商店啊！橱窗上排满了各种各样的小饰品，琳琅满目，让人目不暇接。我也经受不住这小饰品的诱惑，随着人流，缓缓进入的商店。“多么美丽的商店，多枚精致的饰品！”我心里暗自发出感慨。
正当我走到一个饰品架旁时，身旁的一个大妈突然推了我一下，我一个踉跄，撞到了身旁的架子。“啪嗒！”一个小饰品从架子上做起了自由落体，摔得粉碎。我慌了，站在原地不知所措。一个女人大摇大摆地走过来，脸上化着厚厚的妆，身上散发着刺鼻的香水味，那个应当是老板娘吧。她在我身前站定，用那双犀利的大眼睛盯着我，看得我心里发慌，等待着暴风雨大降临…
“你怎么回事？！”我吓得往后退了一步，如同一只吓傻了的小猫，瑟瑟发抖“我…我……”
“我什么我，东西打碎了就要赔钱！本来卖8块的，6块卖给你，便宜你了！”我很清楚我口袋里只有5块钱，而且这么多人看着，我也不好意思不给，便从口袋里缓缓地摸出这5个沉甸甸的硬币，用稚嫩的小手捧着，颤抖的放在了她的手心。“我…我就这么多了……”我声音颤抖着，哽咽着，仿佛买上就要溢出泪来了。“才5块钱，不可能！我已经亏本卖给你了，不能再少了！你不给，今天就别想走！”她怒吼着就像乌云密布时的一道闪电，是那么的果不其然，有是那么的使人骇然。我的泪水夺眶而出，抽泣着。那时的我是多么想快要落下的叶子，随风飘荡，任其摧残。
可怜，无助。
“你怎么能让她赔6块钱呢，我在你这4块钱买的！”另一个声音响起。是我的救命稻草啊，有人来救我了！抬带起头，看见的是一个小姐姐：身高中等，体型偏瘦带着几分英气和正义。“那……那当然是材质不一样啊！”那个老板娘吞吞吐吐的说。只见那个小姐姐白了她一眼，拿出她包里的11块钱，把那1块钱拍到了老板娘手上，把那张10块的给了我，并拍拍我的背，轻声说道
“你快回家吧，待回天都黑了，你父母会担心的！”
我怔住了。
等我缓过神来，留下的，只是她那细长的背影。望着手中的钱，想起她温暖的笑容，她的心像在我心中渐渐高大起来。留下的，还有阵阵流淌在心中的温暖……
回忆往事，想起那个人，心中默念：你是否安好？
帮助_小学生五年级作文10
帮助不仅是一种需要，更是一种美德。人类从原始时代开始，就懂得只有互相帮助才能得以生存的道理。但是，在帮助还没有进化到一种美德的时候，帮助别人就成了某些人炫耀自己的伎俩，而忘记了帮助的真正含义——是要使受帮助的人长出翅膀有能力去帮助更多需要帮助的人。
帮助别人要从根本着手，不能流于表面。每个人都有自己脆弱的一面，所以我们才需要别人的帮助，但是每个人也有其强壮的一面，也可以用自己强壮的一面去帮助别人。我们去帮助别人，是让他们能长出翅膀强壮起来，有本事自立自强，有能力去帮助更多需要帮助的人，这才是帮助的目的所在。曾经听有位哲人说过这样的话：我们一生下来就只有单边翅膀，注定要相拥着才能飞上天堂。这就是告诉我们每一个人天生都不是十全十美的，每个人在自己的一生中肯定离不开别人的帮助才能走完曲折的人生之路。能够清楚的认识到这一点，才是一个有智之士。我们在帮助别人的时候，要使被帮助的人不要去想自己失出了什么，而要他知道自己还有什么。如失明的人听觉特别敏锐，失聪的人眼睛特别锐利，失爱的人特别珍惜感情，我们的帮助是让他们知道自己的长处，这样就能滋润他们干涸的心田，唤起他们追求幸福生活的信心。
那些把帮助别人看成是炫耀自己的一种伎俩的人，往往会害了受助人，就像港英政府的综援制度。颔取综援的家庭领到的钱比一般的劳动家庭的收入还高，这都是当年的港英政府为了炫耀其政制的完善、经济繁荣而采用的笼络人心的一种伎俩，最终出现了金融风暴后那种做工不如拿综援的怪现象，助长了一部分人不劳而获的坏风气，也给目前的香港特区政府带来了极大的财政压力。这种别有用心的帮助，是以危害大多数人的利益为代价的，其结果到头来也会损害那些颔取综援的人的根本利益，所以我们要认清这些假帮助真危害的本质。
帮助别人要从根本着手。如解决失业人员再就业问题就要从提高劳动者的素质着手，鼓励下岗人员努力提高自己的素质，以适应当前形势对劳动者的要求，重新投入新的劳动市场。帮助别人长出了翅膀，让他们在这个社会中得以生存，这才是真正的帮助。再如要缩小我国东西部的差距，面对这个艰巨任务，过去我们靠的是政府的输血式扶贫，大量向贫困地区送钱送物，这样做不但没有使到当地的贫困现象得以改善，而且还成为了经济发达地区的一种负担。有些贫困地区长期地向上伸手，助长了一些人的懒汉思想，不思进取，得过且过，这样下去，我们党在“十六大”上提出的共同富裕的目标将难以实现。所以我们要将过去的输血式扶贫改为造血式扶贫，帮人要帮志，加大对当地人才培养的力度，努力发挥当地的资源优势，因地制宜发展经济，这样才能达到改善贫穷落后面貌的目的。
由此可见，帮助别人是一门学问，要做到真正帮助，关键的问题是要帮助别人长出翅膀，让他们树立信心，战胜困难，自强自立，只有这样我们才会感到帮助也是一种快乐。
帮助_小学生五年级作文11
帮助同学学习，是一件非常快乐的事情。不但自己人把功课重新复习一遍，而且被帮助的同学就好像上了一堂课一样，把以前课堂上不懂的知识把握好。我就体验过这种快乐。
在一天早上，我刚到学校，语文老师就让我和思媚去办公室帮助靖原和贵东同学订正试卷。思媚选择帮助靖原，我则帮助贵东同学。咦？这不是刚考完的语文中段考试试卷吗？他们怎么已经知道成绩并正在订正了？从贵东口里得知，语文老师让他们先订正试卷，因为他们的成绩比较差。哦！原来老师杨让他们进步，所以才让我们来教他们的。
我看见贵东正为一道题发呆。仔细一看，是填近义词的。我告诉他：“近义词就是意思差不多、相近的词语，平时要多看书，才能积累多词语，对这类题才会做。”贵东若有所思地想了想，点点头。第一题是写出“霎时”的近义词。我问贵东：“霎时是什么意思？”贵东摇摇头。我启发他：“霎时就是‘很快、非常快’的意思，想想还有什么词的意思是跟这个相近的？”贵东犹豫一下，说：“马上”，我再次启发他：“‘马上’是‘立刻、立即’的意思，还有什么词比这个更恰当？”“嗯，对了，是‘刹时’”贵东兴奋地说。我竖起母指夸他答得对！后面几道题他按照我教他的方法做，很快就做对了，我也欣喜地笑了！
我想：以后，班上成绩稍差的同学都有人帮助的话，那我们班的整体成绩就会提高，老师也就不会那么辛苦了。想着想着，我甜甜地笑……
篇三：帮助同学
忙碌的'上午过去了，我们吃过午饭。同学们都在忙着自己的事情，曾老师在讲台上批改着同学们的作业。
我坐在座位上，很无聊！曾老师微笑着说：“有没有同学愿意去帮助那些学习有些困难的同学？”同学们都纷纷举手，我也不例外。只见曾老师大声地说：“宋沁瑶，你去帮助扎西。”我很高兴，连忙拿起板凳走了过去。我拿起扎西德卷子一看，吓了我一跳，那上面的错很多。我有些泄气！
我调整呼吸，因为这是我第一次帮助同学，心里像是一毯蹦床跳来跳去。
我对扎西笑了笑，拿起笔，给她讲起来。讲完一道题后，我急切地问她：“你懂了吗？不懂的话我再给你讲一遍。”她笑了笑说：“谢谢，我懂了！”那个微笑让我的心暖暖的，我虽然嘴上没说什么，但我的心里去很高兴：“看来这个没我想象中的那么困难，对自己一定要有信心！”我又耐心地给她讲题，不一会儿就讲完了！
我和她一起走上讲台，把作业递给曾老师。我的心已经提到了嗓子眼，只见曾老师用红笔认真地在卷子上批改着，终于，曾老师转过头来高兴地说：“很好，现在你去拿数学书来加10分吧！”
我高兴地冲下讲台，那起数学书，心情是无法用语言来形容的。我一路飞奔，来到讲台，曾老师在我的加分栏上写上了一个红红的10分。我心里别提有多么的高兴。
这一次，我帮助了同学，自己也非常快乐！
帮助_小学生五年级作文12
今天，是我过11岁的生日，甭提可高兴了。可一点小的遗憾爸爸妈妈有事不能在家陪我过生日。爸爸从口袋里掏出50元的大钞，让我自己过生日。虽然没有家人在我身边但我依然很快乐。
我来到自己的房间，扯着被子，想着用这些钱买什么，是买玩具还是买吃的。想来想去想不到合适的答案。我想去街上逛一逛或许能找到合适的答案了。来到街上一派热闹的景象。在大街上逛了几圈我买了一对爱心夹用了２元钱，买了一个洋娃娃用了8元，剩下40元。就回家了。
回到家我的心情没有想象的那样快乐，便看起电视来，人坐在那里心里还在想着怎样把剩下的40元钱用了，当我正准备走的时候电视播放的一报道吸引了我。《山村的孩子谁来救？》报道内容挺感人的。介绍了一个普通的小男孩，要为偏僻山村的孩子捐款。他的父母很赞同，便给了他钱，让小孩汇过去。可孩子却拒绝了，他决心自己捡垃圾赚钱帮助山村的孩子，他的父母真是又是又忧，喜的是小孩懂事了，忧的是小区的里来来往往的许多人，很容易出事。于是她妈妈也加入了小孩的行列捡起垃圾。一学期捡起了300多元。他说虽然钱不多但会一直坚持一去。这报道给我的感触很深。那小孩拾垃圾帮助别人，我为什么不能尽自己的所能去帮助别人呢？于是我把剩下的钱全汇给山区的小朋友了。我又变得“一贫如洗了”可内心却象吃了蜜一样的高兴。
这件事让我知道了＂给予比索取永运要快乐得多！
帮助_小学生五年级作文13
是谁在我最需要的时候，出现在我的面前?是谁在我最难受的时候安慰我?是谁在我最低落的时候鼓励我?是谁在我遇到困难的时候帮助我?是谁在我最开心的时候与我分享我的快乐?又是谁一直以来都在陪伴着我，与我共同进退呢?是谁呢?这是谁呢?---这就是我的好同桌，我的好朋友，我的死党--慧茵。
她是个个子高高，眉清目秀的女孩子。与我一样，也是个阳光女孩。她有时很沉默，不大爱在别人面前说话，可是面对着我，就是无话不谈了。真是个特别的女孩。我们相识是在小学的时候，她二年级时转来我班的，从那之后我跟她就成了同桌。在小学毕业时我还以为
我们会分道扬镳，没想到我们挺有缘的。居然上了初中还能与我在同一班学习，而且还是同桌。我的心情是无比的高兴吖。现在又差不多要面临毕业了，我真的是好舍不得她吖。毕竟她同我一起风风雨雨地走过了那么多年。这些年来，我真的很感谢她。感谢有她陪伴着
我度过那些日子。因为有她，我面前的路才会风雨无阻。就因为她，所以我才感谢她。
她是我的至密好友，同时也是最了解我的人。还记得每次我受了委屈之后，趴在桌上无动于衷的时候，仿佛只有她才能看出我的心思。她坐在我旁边瞧了一下我，下了意识，之后就讲一些笑话给我听，尽管我没有多理你，你依然想逗我开心。最后，她就一直跟我谈心，
帮我解决我的烦恼;还记得，我考试时总有一个焦虑--害怕写作文。这就成了我每次考试的担心点。每次我总是忧虑重重的，很害怕自己会写不出好的作文来。而恰恰相反她的作文却很好。你知道了我有这考试忧虑时，她不免每次都提醒我，叫我放松点，不要太紧张，想
到什么就写什么。她还告诉我如果这次考不好，不要紧，下次再努力些，追上来……考试了，你也不免提醒我一句，好好写作文，我的水平与你相差不远的。就因为你对我的鼓励，现在我就不害怕作文了，我还能泰然面对了;还记得吗?那个深秋的傍晚，是我人生最低落
的起点。也是我最悲伤的时候。我不仅忍受着失去一个亲人的痛苦，还要忍受着被人嘲笑的痛苦，当时我真的是无地自容了，也是整天以泪洗脸。那段日子里，我真的很不开心。可庆幸的是，我还有一位这么好的知己。你对我十分的好。不仅抚慰着我那颗受伤的心，还
经常与我玩，与我一起学习，一起快乐。让我走出那片悲伤。渐渐地，我就恢复我往日那灿烂的笑容，她比我还要开心;还记得，在我遇到困难时，总是有她陪伴着我度过，总是她，与我共进退，共患难……
还记得……还记得的事数之不情呢!那已深深地刻在我的脑海深处了，忘不了，也抹不掉。有了她我的生活才会如此绚丽多彩。我真的很感谢她，很想很向对她说一声"谢谢了"。她是我一生中最好的知己，有了她我的生活才不会那么灰暗。慧茵——真的谢谢你了。谢谢!
帮助_小学生五年级作文14
阳光明晃晃的，将我的双眼刺得发醉。拥挤的人群之中喧闹之声不绝于耳，隐隐传来几声小贩的叫卖。
人群异常的吵闹，今日的阳光也异常的燥热。我记在人群之中，等待着那姗姗来迟的公共汽车。心中一阵烦躁。一群大妈在四周大声肆意地讨论着今天要不要去逛街，明天要不要去做头发，后天我们一起去玩吧。心烦意乱之际，蓦地，身后的人群动了动。旁边挤来一个衣衫褴褛的老妇人。她拘偻着身子，提着一个比身子还要大的编织袋。岁月无情地在她的头上刻下了轮回的凹糟，时间在她的双眸之中填充了点滴浑浊。她艰难地蹒跚到了人群之中，却好巧不巧地站在了我的旁边。不禁厌恶地瞥了一眼，不由自主的向另一侧挪了挪脚步。
“滴——，滴——”喇叭刺耳的声音传来。车终于来了。我习惯性地一摸口袋，幸好，正巧有两元钱。拥挤的人群一窝蜂地拥了上去，我和那位老妇人刚好被困在了人群的正中央，动弹不得。远远地站在车门前，便隐约听见车上传来的喧闹声。好不容易挤上了车门，正准备投币时，背后不知为何传来一股巨大的推力，惯性使我的身体不由自主地往前一倾，右手一抖，一枚硬币投了进去，而另一枚却是迅速地滚落，很快便湮没在了人群之中，迅速地消失不见。
我急忙弯下腰寻找，却不曾料到，那枚硬币简直像消失了一般，隐藏在了人群的脚下。司机很不耐烦的吼道：“快点，快点，找不到就下去呗，真是浪费时间。”随着这一声，身后的人群也骚动了起来。一个粗犷的声音喊道：“快点，还让不让人上车了？”“就是，就是。”“现在的小孩怎么都这样，出门也不知道多带几块钱。”又有几个声音附和道。、
我心急如焚这可怎么办呢？突然，一双饱经风霜的手巍颤颤地递过来一个一元硬币：“姑娘，你瞧瞧这是你的钱么？”
“是，是，是，多谢多谢。”情急之下，我心中一喜，拿了钱就投了进去。带我走到车后，刚想要道谢，却发现递给我钱的好像是那位请瓶子的老妇人。心中不禁涌起阵阵感激，却又发现人头攒动，早已找不到她的身影。
车依旧在行驶着，突然，一道从脚下反射过来的银光刺到了我的脸庞，那是——？我丢掉的硬币！莫不成——老妇人根本没有捡到我的钱，而是用自己一份一份攒来的钱替我解了围？不由地想起自己之前对老妇人的鄙夷，一阵阵惭愧从我心中涌了上来，并伴随着那阵阵的感激。
我急切地想在人群中寻找老妇人的身影，却失落的发现，她早已下了车，默默地离开了。也不知为何，那个本应该是拘偻的身影，却突然在我的心中高大了起来。
或许在许多年以后，我依然会记得这个热得令人昏昏欲睡的午后，那个拘偻的身影，那只饱经风霜的手；那个高大的身影，那只帮助的我的手。在我的记忆中，它们将成为永恒。或许有些帮助微不足道，但它们一样，都会成为记忆中最最美好的——一部分。
帮助_小学生五年级作文15
这是一个晴朗的星期天，我和妈妈乘车去大舅家，车上碰到了这样一位叔叔他给我留下了深刻的印象。
因为是星期天的缘故吧，车上的人很多，我和妈妈好不容易才找到座位的。
车到站了，来了一位老奶奶，看起来这位老奶奶岁数已经很大了，走起路来也不是很方便，妈妈刚要让坐，只见前面站起来了一位穿着灰色上衣，蓝色牛仔裤的叔叔。这位老奶奶连忙感谢这位叔叔。但这位叔叔脸并没有表任何表情。顿时，我就对这位叔叔产生了好感。
车开了一会，我和妈妈就到站了。下车时，我发现这位叔叔正好和我们是一站。我本想和这位叔叔打声招呼，但是不好意思。
我和妈妈还没走几步，只见一个骑电动自行车的青年，撞倒了一位活泼可爱的小女孩，我和妈妈又刚要过去扶她，只见一个身影从我们身边走过，扶起那位小女孩，我定眼一看，又是他——那位在车上让座的叔叔。他把小女孩抱起后，检查了一下伤势，又叫了一辆出租车，决定送小女孩去医院。为了帮助这位叔叔，我和妈妈决定和这位叔叔和小女孩一同前往医院。到了医院，叔叔更是一会儿挂号，一会儿把小女孩送进病房，一会儿又去取药，忙得不亦乐乎。最后，我们又是一块把小女孩转交给了她的爸爸、妈妈。小女孩的爸爸、妈妈了解情况后，对这位叔叔千恩万谢，还要把医药费还给他，这位叔叔脸上还是没有任何表情，叔叔说的这一句话让我终身难忘，“帮助别人就是帮助自己。”说完，这位叔叔的脸上充满笑容勿勿地离去了。
是呀，“帮助别人就是帮助自己，”这将是我人生的指路明灯。
今天是三月五日学雷锋日，我们班主任给我们大家布置了一项作业，作业是：“帮助他人真快乐”我心想：“这项作业怎么做啊？好难啊！
放学了，我立刻跑到了车站，今天运气真好，一到车站车就来了，而且人也是很少，座位也很多，于是我翘起二郎腿，伸展我的疲乏的身体，我说：“可真舒服啊~~”过了一会，汽车已经行了了好几站，人也越来越多了，车内也会越来越挤，不一会，我的豆大似的汗珠从我的脸颊上流了下来，不由有人说：“挤什么挤的，有什么可拥挤的啊。”司机也跟着呵了起来，前面的人向后面的人说：“往里去啊，快点啊……。”车内乱的一团糟。
突然，一位满头白发的看起来很慈祥的老奶奶，她拿了很多东西和一些大白菜站在了我的身旁。我心想：“让还是不让呢。如果让了的话我就坐不成了。”我突然想到了老师布置的作业---帮助别人真快乐时，我毫不犹豫的把老奶奶扶到了我的座位上，把那些大白菜拿到了老奶奶的身旁，突然，一位中年妇女把包一下子放到了我的座位上，用手中的海报给自己扇扇风，我立刻走到了她的面前，她一下子知道自己错了，连忙下了车，我慢慢的扶着老奶奶，老奶奶说：“小伙子，真棒。”看着老奶奶满脸的快乐，“累”已经化成了快乐。
如果每个人都会去主动的帮助他人，世界就就会多一份快乐，多一份欢笑，让我们一起来建设这个美好的家园吧！