在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的童话故事作文300字4篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文300字 篇1
有一天上午，我作业写完了没事干，于是上床睡了会觉。迷迷糊糊中我听到左手和右手两个人争吵起来，左手说：“我的`本领大。”右手说：“我的本领大。”一时难分上下。我忍不住说：“你们俩比试比试如何？”只见他们俩异口同声地说：“比就比，谁怕谁啊！”“我的鞋带开了，为了公平起见，你们一人系一只，三分钟之内谁先系好谁赢。”“好！”于是两人都慌忙系起来，可是他们系了半天还没系好。他们你看看我，我看看你，没有一点办法。这时，左手对右手说：“我先来帮你吧！”很快系好了一只，因为他们相互合作，又很快系好了另一只。三分钟时间到了，我问：“你们谁赢了？”他们笑了。
从此以后，他们再也不争吵了，而是相互合作，相互帮忙。
童话故事作文300字 篇2
五年级上册第一组围绕"童话故事"这个专题，选编了不同作家、不同风格的5篇童话、两篇精读课文，还安排了一次以“读童话、编童话、讲童话”为主要内容的综合性学习。为期两周的时间里，班级图书柜为同学们准备了一系列的中外经典童话书，同学们全员开展了阅读童话故事、编写童话故事的主题阅读活动。
活动过程：
第一阶段 结合读书活动开展读童话
第二阶段 了解童话是怎样写出的
第三阶段 选取文中的人物任意组合编童话
学生组成了合作小组，在小组内展示自己的学习成果。
经过小组一番交流后，每个小组派优秀代表上台交流。
活动总结：
培养孩子浓厚的读书兴趣，感悟语言文字的'魅力，运用语言文字的能力，就要开展一些语文综合实践活动。童话故事是最受孩子欢迎的。让他们通过读童话、编童话、来感受童话的魅力和读书的乐趣。多种形式的学习，激发他们自主地去阅读更多的童话或者其他文体的书籍，真正把读书融入生活，把感受语言文字的魅力作为人生的成为一种好的习惯。
童话故事作文300字 篇3
杜鹃花和仙人掌是邻居，可是杜鹃花却不喜欢这个邻居。
春天，杜鹃花开了，它得意的对仙人掌说：“你看你浑身刺，不仅难看，还扎人。你看我多漂亮，浑身开满了鲜花，蝴蝶都围着我飞舞!可仙人掌听了，什么也没说，只是微微一笑。
夏天，杜鹃花都快被晒蔫了，它难受地眼泪都快流出来了。而仙人掌却不怕烈日，坚强的站着。还安慰杜鹃花说：“你看，太阳马上就下山了，你再坚持一会吧!
秋天，有一个小孩得了腮腺炎，需要用仙人掌来治疗，小孩的爸爸拿着刀子围着仙人掌转了几圈。杜鹃花着急地对仙人掌说：“别让他割你，可疼了，你的身体还会流血呢。仙人掌说：“没关系，救人要紧。于是锋利的.刀子刺进它的身体，一刀一刀的划过，它咬紧牙，并没有哭忽然间，杜鹃花觉得心里被什么东西刺了一下，和仙人掌比起来，它觉得自己非常渺小，并向仙人掌道了谦。它俩成了好朋友。
冬天，仙人掌和杜鹃花一起携手走过寒冷的冬天，去迎接美好的春天。
童话故事作文300字 篇4
一天下午，小白兔到奶奶家去，她拔了一篮新鲜的萝卜给奶奶吃。
小白兔走啊走，一条河挡住了她，怎么办呢？小白兔想啊想，又想不出来，哇哇地哭了，这时，小花猫听到后方传来了哭的声音，走过去一看，原来是一只漂亮的`小白兔，他对小白兔说：“你怎么哭了？”
小白兔说：“我要去奶奶家，这条河挡住了，我过不去。”
小花猫找来竹竿给小白兔，对她说：“你用这个跳过去吧。”
小白兔说：“我用竹竿跳过去，我的萝卜呢？”
小花猫又找来木板，给小白兔，对小白兔说：“你站在木板上过去。”
小白兔说：“我站木板上过去，我的萝卜呢？”
小花猫又找来游泳圈给小白兔，对她说：“你游过去。”
小白兔说：“那我的萝卜呢？”
小鸟说：”小花猫又帮你去找木盆。”
小花猫说：“你坐到木盆里游过去。”
小白兔说：“好。”
小白兔终于游过去了，谢谢小鸟和小花猫，小白兔把萝卜送给了奶奶，还到奶奶家住了很久，回家的时候，也像小花猫一样找来一个木盆，高兴地回家了。