无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的推荐一本书作文，希望能够帮助到大家。
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书，是一把金钥匙，带领我打开蕴藏了无穷力量的智慧宝库；书，也是我的好朋友，伴随着我成长，我喜爱的一本书作文。如今，我的生活已离不开书，更离不开我最喜爱的一本书——《儿童文学》。
《儿童文学》创刊于1963年。至今已发行329期(1963年至20xx年9月)。《儿童文学》是一部经典之作。虽然每月一期，但是我仍然觉得看不够。我每个月的第一个任务就是去书店领书。
《儿童文学》里栏目众多，各有各的特点。每期的头一篇文章都是较长的佳作，在文章后还有一篇针对前篇文章的简析。举办“小说擂台赛”的时候，每期都会有4篇参赛的小说供你阅读、投票。在“文学大观园”里，一般每期都会有一篇优秀散文与两篇较为有趣的童话。这些童话，有的.带有讽刺意义；有的发人深省；有的让人读了，禁不住“扑哧”一笑；有的让人读了，像是走进了童话般的世界，陶醉在充满梦幻的画面里，舍不得走出来。“诗路花雨·魅力诗歌”这个栏目中，都是选登一些不同类别的诗歌让读者欣赏。还有，“文学新苗“栏目里均是中小学生的作品，使我感受到和我同龄，甚至比我小的孩子们的心声。
在《儿童文学》的众多栏目中，我最关注的要数“报告文学”。在“报告文学”里，讲述了许许多多的儿童，学习、成长的艰辛道路。这些催人泪下的文章经常让我感动得落泪，使我觉得，在爸爸妈妈时时刻刻照顾着你的环境中生活，是多么幸福的一件事啊！又想想，今天的幸福生活是来之不易的！是多少革命先辈抛头颅，洒热血换来的！所以，我们更应该珍惜眼前这一切的美好，绝对不要“身在福中不知福”！
假如，你让我去评价《儿童文学》这本书，我无话可说！因为我再也想不到任何可以形容《儿童文学》这本好书的词语了，初中作文《我喜爱的一本书作文》。在《儿童文学》里，不论是散文、诗歌、小说还是童话，都能使读者受益匪浅，这是其一；其二，《儿童文学》连每页的最底下，也不缺乏“文学味道”，这是《儿童文学》独一无二的地方。通常都是“圣哲名言、笔友飞鸿、编读往来”等特色小栏目。所以，我真的无法评价《儿童文学》。
人们常说：“书籍是人类进步的阶梯。”我认为，《儿童文学》就是我进步的阶梯。因为，是《儿童文学》让我体会了人间百态；是《儿童文学》让我明白了做人的道理；是《儿童文学》让我学会了至理名言，让我广交好友，让我成为一个博学多才的人。所以，《儿童文学》——我最喜爱的一本书。
在我的书桌架上，放着许多书。让我百读不厌的是鞠萍姐姐主编的<<名人故事卷>>这本书，书中讲述许许多多的名人和英雄小时候的故事。他们的感人故事一直激励着我。
书中有一段讲的是，求学上进的陈寿的故事。他是<<三国志>>的作者。陈寿天资聪明，勤学好问，十几岁就把家中的藏书全部读完，他告别父母，经过十多天辛苦跋涉，独自来西充县城去求学，但先生考虑他年龄太小不想留他，可陈寿坚持留下来学习。每当夜深人静的时候，他独坐灯光下刻苦功读，天刚蒙蒙亮，他又爬到山坡上读书，从此先生更加细心指导陈寿。苦读五年后，他已经成为一个才华横溢，学识渊博的青年，最后完成了伟大的历史着作为中华民族光辉灿烂的文明，增添了新的一页。
书中还有许多扣人心弦，闪烁着智慧和真理的故事，比如：包公扔砚台、张良甘为老人拾鞋、鲁班学艺……使我从中懂得了许多道理，如，人应当为什么而活着；人要有志气和骨气；人不必为一点过失背上包袱，也不必为一点挫折垂头丧气。
人生道路漫长，认识自己，磨炼自己，鞭策自己，这样才能使自己成为一个有用的人。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”这本书将是我人生求索的起点。
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书是人类的精神食粮，它会给我的知识，会带给我们快乐，会治愈我们心中的伤疤。我认为我们最应该读的一本书是《红楼梦》。
我先简单的介绍一下它。《红楼梦》又名《石头记》。它是曹雪芹和高鹗所著。前80回是曹雪芹所著，后40回是高鹗所续。这是本很深奥的书。它前面的情节往往暗示着后面的最终结果，我如痴如醉地读着它。他是磁铁，我就是铁屑；他是水，我就是鱼儿；他是森林，我就是鸟儿。
《红楼梦》里有几个章节，在我心中曾掀起了巨浪。
第一个是刘姥姥进大观园。刘姥姥是贾家的远方亲戚，因遇事而求助于贾家。这时，命运的齿轮开始转动，因刘姥姥说话风趣，又因凤姐是一个见风使舵、想逃贾母欢心的人，就把她引荐给了贾母。贾母一见，就真心喜欢。有些小片段不由得让我发笑，因这一笑妈妈就很疑惑的问我。
“你怎么啦？突然笑干什么？发神经啊！”
“我没有发神经！”我反驳道。
“没发神经还笑，肯定是有事情，快说。”
“我看书呢，这个片段很好笑，我就笑笑。”
“哦。”
到这里，你可能会问：到底是什么让我发笑呢？听我一一道来：一直凤姐对刘姥姥偷偷地说，“我们这里有个规则，在饭前要说一段小令。我恐你不会，我给你说一个，记住它“。”刘姥姥明白了。到吃饭的时候，突然站起来口中念道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”。说完，便鼓着个腮帮子，大家呆了一下，便领悟了，接着全都大笑。史湘云一口饭喷出，黛玉笑得俯桌哎呦！宝玉滚到贾母怀中，贾母只叫心肝；薛姨妈喷茶，探春饭合在迎春身上，惜春让贾母给肉肠子，吃饭的人没有一个不笑的。从此以后贾母就越发喜欢她了。但是，吃饭时当刘姥姥不小心落了个小巧的鸡蛋，那一个就价值千金，刘姥姥刚想拿起来，不料被下人拿去喂猫了。这样的行为暗示着后面贾家必然衰败的结果。甚是可惜呀！但忽若一想，这也合情合理。连一个下人都这样不珍惜东西，那就别说其他的人了。
第二个是王熙凤借刀杀人的故事。读完心中充满愤怒和惋惜。王熙凤因为不喜欢尤二姐，便利用秋桐。她假心假意的'劝秋桐：“你年纪轻轻不只事，她现在是二房奶奶，我还让她三分，你去硬碰她岂不是自损其死？”秋桐听了，天天破口乱骂，“奶奶是软弱人，那等贤惠，我做不出来，我眼里容不得沙子”。这让很多人误会了尤二姐，后来又请来一个太医，把尤二姐胎中的男胎打了下来。至此尤二姐被凤姐折磨的很糟，最终，吞生金走向死亡。先不说尤二姐吧！秋铜也是一个容易被骗的人，被凤姐的三言两语给骗了，也是被蒙在鼓里的可怜人呀！唉，真是可悲！
第三个是黛玉魂归高天。说起来也觉可怜。当年也是掌上明珠，但常年有病。至此，贾母、凤姐等一行人，为了宝玉而想冲喜，所以瞒着宝黛两人，但傻大姐不小心说实情，黛玉万念俱灰。回至房中，就病情加重。当宝钗成亲那一日，黛玉在那死亡之前，讲那就帕和诗词都烧了。做完之后听黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉，你好——”说到好字，浑身冷汗，不做声，身子便渐渐凉了，黛玉香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥。当时黛玉气绝，正是宝玉娶宝钗的时候（刻）。
我又悲又愤，心里琢磨黛玉也是一个痴人，但也可怜，为宝玉而留，为宝玉而去；宝玉也是个呆人，不知娶谁，也糊涂过头了。可是在此之前，宝玉用假意试黛玉，黛玉也如此。这最后结果不是出乎意料，因假意试假意也就可想而知了。但我想，黛玉最后想说的应该是“恨”吧。
满纸纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？《红楼梦》是中国小说的最好的艺术作品。要想了解，请认真去读吧。它是一本应该读的好书。
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我想大家都应该听闻过四大名著吧。它们分别是：三国演义，西游记，红楼梦，水浒传。可是你们知道三国演义的故事吗？那今天，我就给大家说说吧。
就说说虎牢关三英战吕布吧，虎牢关旅游区位于市区西北部16公里的汜水镇，因西周穆王在此牢虎而得名。这里秦置关、汉置县，以后的封建王朝，无不在此设防。虎牢关南连嵩岳，北濒黄河，山岭交错，自成天险。大有一夫当关，万夫莫开之势，为历代兵家必争之地，特别是三英战吕布更使其名声大震。
在一天公孙瓒军跟董军打起来了，公孙军损了几元大将。后来只能公孙瓒亲自上场。吕布往前追杀，北平太守公孙瓒气往上撞：“吕布，你接槊吧。”金顶枣阳槊奔吕布就来了，吕布立即合戟招架，两人杀在一处。现在公孙瓒亲自上阵了，大家勒马停蹄观瞧，就见两个人戟去槊来，两匹马跟走马灯相仿。杀了七八个回合，公孙瓒还算支持得住；杀到十几个回合，公孙瓒一槊比一槊迟，一槊比一槊慢，可就不行了。公孙瓒虚点一槊，拨马往回败，吕布催马往前追。吕布骑的可是赤兔马，速度非常快，眼看快追上公孙瓒了，画戟往前一抖，直奔公孙瓒的后心。“公孙瓒，让你命丧戟下。扎！”公孙瓒一闭眼，心说：完了。这时，有人高声喊嚷：“娃娃吕布，三姓家奴，休逞刚强！接你家三爷爷这条大枪！”张飞大枪往上一磕，就把吕布的戟磕出去了，公孙瓒借这机会逃出来。吕布气坏了，压戟抬头一看，来了一员黑脸战将：就地一片乌云盖，马上将军无比赛。头戴镔铁荷叶盔，一朵红绒顶门戴。身披大叶甲连环，吞口兽面喷水怪。手使丈八蛇矛枪，马临疆场敌人败。张飞好比一片乌云，一下就到了。吕布气坏了，心说：我戟下去，公孙瓒就完了，没想到来了这么一个黑汉。他压戟一瞧张飞，心说：刚才他跟我说什么来着？他骂我三姓家奴。张飞可把吕布骂苦了。你吕布姓什么，姓吕；你爹死了，你给丁原磕头，管丁原叫义父，又姓丁了；后来为了贪图荣华富贵，拿宝剑把丁原杀了，跪在董卓面前，又管董卓叫义父，你又姓董了。吕布气坏了：“好你个黑脸贼！”“三姓家奴，你接我的大枪吧，扎！”大枪带着风就过来了，吕布拿戟招架，两个人冲杀一处。张飞这条大枪一枪比一枪急，一枪比一枪快，枪枪进逼吕布。吕布合戟招架，见招破招，见式破式，套式还招。两个人勾心斗角，杀在一处。眨眼之间就杀了五十个回合，分不出输赢胜败。
后来，关羽见了想：恐怕三弟有失，催马舞刀，掌中青龙偃月刀，来到疆场。“三弟，待二哥助你一臂之力！”对准吕布，搂头盖顶就是一刀，吕布赶紧横戟招架。一横戟，他看到使刀之人，就是一愣。因为李肃文书上写得很清楚，华雄死在一个赤面长髯，手持青龙偃月刀，胯下黄骠马的人的手里。难道这位就是杀华雄的吗？他这一愣，云长丹凤眼一睁，两只眼睛炯炯放光。这位可轻易不睁眼，要睁了眼，他可要杀人哪！这杆青龙偃月刀上下翻飞，扇砍劈剁，杀法厉害。吕布也真勇，力敌二将，戟法不乱，面无惧色。三匹马杀在一起，又杀了四十多个回合，战了个平手。
刘备在阵中一想：我们弟兄桃园三结义，哥儿俩都上去了，大哥岂能落后？刘备亮出双股剑，催马上阵，宝剑就奔吕布的软肋扎来。吕布一看：双股剑还敢和我斗吗？因为在疆场上打仗，长见短，不可缓；短见长，不要忙。吕布的戟、关羽的`大刀、张飞的大枪，都是长的；剑是短兵刃，离得远，所以吕布没把双股剑看在眼里。他躲刀磕枪，可就没留神刘备这剑。唰！剑到了。吕布挺纳闷儿，心说：我戟长，不怕他这短兵刃，他这剑怎么这么快就到了？吕布哪儿知道，刘备双手过膝，俩胳膊长，有名的长胳膊刘。剑虽短，可他胳膊长。剑往上一扎，吕布往旁边一闪，刘备剑往上一挑，差点儿扎在吕布的腮帮子上。吕布心说：我得留点儿神。他使足精神，力敌刘关张三员大将。
这就是三国演义其中的一个故事，其实三国演义里还有很多让人励志的故事，希望你能看他哦！
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高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”书是精神食粮，可在休闲时品读，让你的业余时间变的很充实，不是什么书都适合我们看的，你看的书也很重要。
而一本好书，是可以影响我们一生的。一本好书可以教会我们如何做人，也可以传授一点道理，还可以让你的心情有所变化。
今天我就给大家推荐一本好书，它的名字叫《我不是坏男生》，是一本日记题材的小说，作者是儿童文学作家饶雪莉，他曾是一名金牌小学教师，还是一位优秀班主任，因此她也被称为“家长和孩子的知己”。
本书讲述了一个六年级坏学生陈果的故事，从一开始和老师对抗，到最后成了一颗“参天大树”的故事，作者都描写的淋淋尽致。而本书，最能打动我的人物并不是主人公陈果，而是慈爱的巴茨校长，在陈果犯了错的时候，所有老师都想把他赶出学校时，巴茨校长却不这么想，他一边细心地听取陈果的想法，一边表示赞同。本书的另一个亮点就是一个词语“参天大树”本书虽然只出现两次，但每一次出现的情景，都令我的心情产生不同的变化。第一次是在巴茨校长看到陈果破坏其他人的桌子，他没有说话，只是在陈果走后搬到工人那边，请他们修好，在一次吃饭中，巴茨校长叫陈果帮忙搬到操场上晒干，陈果勉强的搬到操场上，是很吃力的。巴茨校长借用机会，向陈果说出了工人们的不容易，还要定期检查各班的桌椅，陈果也是认识到自己的错误，巴茨校长对他和蔼的说，陈果将来一定是“参天大树”第二次则是在同巴小洁一起协助警方抓获黑网吧老板，上了电视，第二天巴茨校长把他叫去。用花比作他们凋谢，重开。一代代六年级走了，就像凋谢，新来的一年级就是花的重开。陈果也表示他们不会给甜蜜园小学丢脸的，陈果又被巴茨校长说是“参天大树”那仿佛是一份沉甸甸的信任，也是一种厚重的期待。
而林思睫和巴小洁这两位人物也是必不可少的，林思睫一再要求陈果变成好学生，陈果也是开始约束自己的行为。而巴小洁，既是陈果学习上找的家教和师傅，也是陈果第一个佩服的人，巴小洁什么都会，因此她的网名也叫“无影超人”做什么都很快。
本书的人物性格也很鲜明，陈果的勇敢、见义勇为和善良，巴茨校长的仁慈、温和和善良，林思睫的热心、总为朋友着想和善良，巴小洁的乐观开朗，幽默风趣和善良，还有陈果的好朋友范茂源的义气、老实和善良。
本书最吸引我的地方就是陈果同巴小洁一起协助警方抓获黑网吧老板，他们每个人去一家不同的网吧上网，等到时机成熟，他们会给陈果他们发微信。他们收到后就对着对讲机向老板要水，趁老板开门之际，警察将采取突击行动抓个现行。到那时候他俩就可以成为有力的证人。陈果自然去了老刁的`那家黑网吧，陈果不断的看时间，不停的看手机，迟迟没收到吴叔叔的微信，也不知道巴小洁那边的情况怎么样了。他在QQ上和巴小洁聊了会天，写了会博客，这时他听到了手机微信的响声，打开一看——“行动开始”他连忙拿起对讲机要了一瓶可乐。果然是趁开门之际，警察忽然出现，把老刁押住，给孩子做登记。这次的行动在陈果的帮助下很圆满，陈果成了“少年英雄”这段之所以是我觉得最精彩的部分，是因为作者把当时陈果紧张的心情和周围的环境融合起来，让你仿佛置身于其中，跟着陈果一起抓获黑网吧老板，本书还有很多有意思的的故事呢，你会发现书中的某一位人物也有你的影子。
本书也蕴藏着满满的正能量，可以帮助小学生解决友情危机，升学压力等成长问题，引导小学生走出心中的迷茫，积极快乐的成长。我希望你们也可以读一下这本好书，它叫《我不是坏男生》。
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“有一种东西不能遵循从众原则，那就是人的良心。”《杀死一只知更鸟》便是一本关于善良和良心的书。它以小女孩斯库特的视角，讲述了一个个生活中的小故事，以及她跟着父亲阿迪克斯上法庭，看律师父亲解决一桩案子的故事。整本书中的情节，看起来有点散。实则有一条主线贯穿其间——对于怪人拉德利的猜测，以及它的间接接触——使得文意仍然连贯，一气呵成，不至于松散。
这本书中最高潮的地方。就是父亲阿迪克斯在法庭上为一个被冤枉的黑人汤姆辩护。作者是以斯库特为第一人称，描写时便穿插了他的感受。这样显得自然，却又能不动声色地将作者的想法与真理安置于字里行间。其中有两个片段，我认为是番茄酱与薯条的关系。单独食用固然妙。合起来却能交融出更美妙的味觉——一个是斯库特的姑妈的朋友们，在讨论为贫困的黑人提供帮助。她们从正面教会了我，所有人都是平等的。另一段却是白人们对黑人的歧视。法庭上，大家显然都认为，无需在意真相，反正黑人就是错的。这令我既震惊，又对受到不公正待遇的人们感到深深的同情。它从反面教育我，不应存有任何歧视。将这两段进行一个对比，可以发现一个很讽刺的事实：当不被公平对待的人无助时，那些口口声声说着帮助，喊着平等的人，在哪里呢？这让我领略到了第三件事：什么事都不能只是口头说，一定要行动，才真的有用。不仅仅对于公平，对善良，对任何事，都是这样。
还有那条关于关于怪人拉德利的故事线，虽然可能没有上文所述的情节那么宏大，那么高尚，却是在生活小细节中，实实在在地讲述一些微小但温暖的善良。在故事的开头，斯库特和哥哥杰姆以及朋友迪尔，都对这个几乎从不露面，一直隐藏在屋子的阴影中的怪人十分好奇，想尽了各种办法引诱拉德利出来，甚至在网上溜到拉德利的住处去窥探。不过，这些手段都无济于事。后来，他们逐渐淡忘了这个人，不再对他如此强烈的好奇。却在拉德利家门口的树洞中，捡到了一些新奇的'小玩意。书中没有点明是谁放在那儿的，但从种种迹象来看，必定是拉德利。斯库特和朋友们一直去捡，拉德利就一直免费送。直到树洞被水泥封上为止。从中可以看出，拉德利并不古怪，而是也希望与人交流的，只不过内向得有点过分，交流方式也很独特而已。在故事的最后，孩子们终于见到了拉德利。事实上，他与普通人的差别也并不很大。作者巧妙地通过人物之口，道出了一个小道理：“如果把一个习惯隐居的人，影拉到聚光灯下，便是犯罪。”我想，他的意思是要对每个人的习惯予以充分的尊重和接纳，这也是一种善良。
善良——这是这本书的核心主题。书中一个性格十分突出的人物阿迪克斯，便是这个词的代言人。因为善良，他对孩子尊重且关爱，成为孩子心中的领航之光；因为善良，他对工作认真又负责，冷静专业的辩驳，指示出正义的方向；因为善良，它对人们谦虚并温和，言行间，能消弥恶的创伤。
《杀死一只知更鸟》，书名是一项罪行，内容却如同阿迪克斯的善良一般，熠熠生辉，温暖柔和。他的文笔并不浮夸华丽，没有辞藻的堆积。平实的词汇却能用在准确的位置，画面感也会呼之欲出。就像白粥温上，让几片咸菜轻轻落进去，朴实又温和。它的节奏拿捏十分到位。舒缓放松的悠扬笛声，能驱走一身疲劳，送来一阵美好的雾霭，让人陷入期间。轻轻软软，好不惬意。却又不会像奶油那样松得只剩气泡。时不时地，在竹笛声的背景前，会奏起古琴。琴声由缓而渐急，略紧张，却又萦绕着笛音袅袅。
它便是这样一本好书。像一杯温醇酒，如一点明灿星。
推荐一本书作文6
目标确定的依据
1. 课程标准的相关要求
基于写作：
（1）懂得习作是为了自我表达和与人交流；
（2）珍视个人的独特感受，能根据内容表达的需要，分段叙述；
（3）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
2. 教材分析
《推荐一本书》是部编版小学语文五年级上册的第八单元的习作，本册书的前七单元习作练习过结合具体事物抒发感情；结合具体事例写人物特点；提取主要信息缩写故事；学习列提纲，分段叙述；体会场景、细节中蕴含的感情等等，本篇作文的要求整合前几单元的目标，但又有所提升，重点训练目标在于根据表达需要，把握内容要点，分段表述，突出重点。把内容要点写具体是本课训练的难点。
3．学情分析
综合性的习作目标的达成是对学生前七单元学习目标达成的检验，也是对本期所有读书活动的一个效果性展示。五二班的孩子在进行单元习作之前，已经具备了一定的写作分段表述，突出重点的能力，也有了每天晚上读书的习惯，所以本节课重点指导的目标在于怎么把重要理由写具体，怎么通过自己的推荐激发他人的阅读兴趣。
学习目标：
1.列好习作提纲，确定写作自然段，写作重点
2.全面具体地了解自己推荐的这本书，能把重要的理由写具体。
3.激发他人对自己的推荐的书产生阅读期待，以阅读更多好书。评价任务：
1.通过写习作提纲和修改习作提纲，确定写作自然段，写作重点
2.通过教师指导学生进一步完善自己推荐这本书基本信息及推荐的重点理由。
3.通过学生分享交流和教师指导，怎么把推荐书的重点理由写具体。
4.通过好书推荐活动，激发他人对自己的推荐的书产生阅读期待，以阅读更多好书
教学环节教学活动评价要点环节一
复习导入
引入重点
(2′)复习本单元前面讲的.一本好书的标准，确定自己的习作重点，列提纲重点段。
通过写习作提纲重点段，确定写作重点。
（评价任务一）环节二
交流补充
列好提纲(12′)
环节一：请同学自由读习作，明确习作题名，完善习作提纲（5′）
环节二：全班交流，补充提纲，同桌交流，修改（7′）通过写习作提纲和修改习作提纲，确定写作自然段，写作重点通过教师指导学生进一步完善自己推荐这本书基本信息及推荐的重点理由。（评价目标一、评价目标二）
环节三
交流展评
细化重点（13′）
环节一：以学生的好书推荐段导入，交流怎么把重点段写具体？（5′）
环节二：小组交流，修改自己的重点段。（8′）
通过学生分享交流和教师指导，怎么把推荐书的重点理由写具体（评价目标三）环节四
交流推荐
升华文本
(13′)
环节一：小组交流，把自己推荐书目讲给大家，选出小组最佳推销员。（8′）
环节二：请最佳推销员来推销自己的书籍（5′）通过好书推荐活动，激发他人对自己的推荐的书产生阅读期待，以阅读更多好书（评价目标四）
教学过程：
和润开启：导入激趣，引入重点
和乐善思：交流补充，列好提纲
和谐互动：合作交流，明确重点
和美展现;自助修改，细化重点
和顺通达：交流推荐，升华文本
板书设计：
一、书名、作者、出版社等
二、情节
小说人物
悬念、线索
重点细节
科普读物有趣的知识
独特的想法
转述精彩片段，引用别人对这本书的评价三、与你的生活、成长有帮助；你对书中人物、情节、对话的感悟。
推荐一本书作文7
作为当代青少年，理应了解中国五千年的悠久历史，这对我们的学习和成长都是非常有益的。今天我要推荐的这本位居四大名著之首的《红楼梦》就是关于历史的书籍。
想必大家都了解过《红楼梦》，它的作者是曹雪芹，又名《石头记》。原著偏向文言文，这对我们这些青少年来讲实属难懂，我要介绍的这本书是青少年版的《红楼梦》，它是由何小陆改编的，虽然是白话文，但其中包括了原著中所有的章节。
起初接触这本青少版《红楼梦》是在我小学二年级的时候。当时，看到同桌拿着这本书津津有味地看时，我就已经被具有古典美人物的图片吸引了。当这本书被买来后，我仅用了三天课余时间，就把这本书咀嚼了一遍。
《红楼梦》中的林黛玉，是个坦率真诚、才华横溢的贵族小姐，但悲惨到临终前都未能见心爱的人最后一面。贾宝玉是个衔着玉出生的贵公子，具有强烈的反封建叛逆性，始终站在封建主义之外，也许正是书中的两大鲜明的人物，让我对《红楼梦》的兴趣只增不减。
通过三次对青少版《红楼梦》的拜读，我了解到《红楼梦》这本书是以林黛玉因丧母，被外祖母贾母接到贾府拉开帷幕的，主要写了林黛玉在贾府与贾宝玉发生的凄惨爱情故事。也许有人看了《红楼梦》之后，会对先天虚弱、诗化了的才女林黛玉心生怜悯和喜爱。《黛玉葬花》是《红楼梦》的经典片段，林黛玉怜花惜花，她认为落花进入污水会被糟蹋，所以她觉得落花埋在土里最干净，同时才华横溢的林黛玉又对此写了葬花词，以花比喻自己。她惜花其实就是爱惜自己，但鲜花的凋零仿佛让她看到了自己的将来，这也正反映出了林黛玉思想方面的消极。我一度为林黛玉的博览群书、坦率真诚所吸引，但也为她的消极思想和为爱被动所惋惜。
相比而言，我更喜欢书中的另一位女主角，那就是娇艳欲滴、博学多才的薛宝钗。这是继林黛玉之后，另一位对贾宝玉心动的女子。薛宝钗是大家闺秀，举止娴雅，而且精通文学、历史、医学等，涉猎广泛。虽说出身显贵，但衣着朴实，不沉迷于富贵，我总觉得薛宝钗的身上散发着一种与众不同的人格魅力。薛宝钗这个大家闺秀是个识大体的人，她对林黛玉处处忍让，在四十五回之前，因为金玉良姻，林黛玉对薛宝钗多有挑衅，但薛宝钗除了迁怒于贾宝玉之外，便无无礼行为。即使林黛玉的当面顶撞和借机讽刺。这也正让我对薛宝钗增加了好感。
我喜欢《红楼梦》这本书中刻画的每一个鲜活的人物，因为他们的性格特点不同，所以故事就不同。环环相扣的`故事以及栩栩如生的人物，仿佛将你带到了大观园中，让你感受悲欢离合的同时，却又让你无法自拔。
这本青少年版《红楼梦》大不同于原著，它采用的是白话文的形式，语言通俗易懂，言简意赅，虽然是改编书籍，但也表达出了曹雪芹在原著中一字一句想表达出的“悲欢离合”。简洁的文字更能让我们了解到故事的所有一百二十回情节。这本书最具特色的一点就是书中几乎每页都有栩栩如生的、色彩丰富的插图，即使是不认字的小孩儿，也能从插图中了解内容。
“《红楼梦》我至少读了五遍，开头当故事读，后来当历史读。”这是我国伟大的领导人毛泽东对其的评价。鲁迅先生也给予了《红楼梦》高度的评价。可想而知《红楼梦》这本书的历史价值。而我认为曹雪芹先生能够以自己和亲人家庭的败落为素材来创作《红楼梦》就是其中的一大看点。这样不但故事真实，而且更能反衬社会现象。
当我读到刘姥姥二进大观园，在宴会上被拿来取笑时，曹雪芹先生描写的每个人笑时的动作以及表情，让我感受到了曹雪芹语言的魅力，不但人物刻画逼真形象，连对话也运用得出神入化，这也正是我们学生应该学习的。
听了我的介绍，大家是否对这本青少版《红楼梦》感兴趣了呢？是否想感受一下曹雪芹语言的博大精深？是否想与林黛玉一同感受“悲欢离合”呢？相信你阅读这本书后，一定会收获满满。不但会对原著产生更大的兴趣，也会对阅读原著起到功不可没的作用。