在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的发生的事作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
发生的事作文 篇1
运动会就要开始了，我要参加跳高比赛，于是和班上另外两个要参赛的同学——小睿和大宇约好下午一起去学校旁边的体育场练习。
下午5:40下课，并没有同往常一样冲向食堂快速解决晚餐。我们出了校门，兴致甚高地来到了体育场，却发现跳高的器材不允许随意使用，只得作罢。
既然都出了校门，那便在校外吃晚饭好了。
走进油烟街，我们便开始为吃什么而争论不休，我想吃麻辣烫，大宇想吃老麻抄手。这时，正好路过一家新开的花甲粉店子，我们三个都停住了脚步。好吧，那便试试这一家。
虽说从小在长沙长大，我却从来没有尝试过花甲粉。因为每次提出试一试的建议，便会被老爸以不卫生的理由否定。
我们各自点了一份微辣的锡纸花甲粉，在小店外面找一个桌子坐下了。没多久，一个店员端着一碗花甲粉匆匆走来，眼神迅速扫过我们这一桌，便将花甲粉在我面前放下：“美女优先。”(我是这一桌唯一的女生)，又匆匆走开。他似乎很像那些个江湖上的餐馆或驿站中手脚麻利的店小二，一家店子只他一个店员却也一切照常，井井有条。
我看向面前的这份锡纸花甲。锡纸里有着约一碗分量的汤，汤是鲜亮鲜亮的.红色，光是看着就让人垂涎。看着看着，便有些恍惚，我拿起筷子夹起粉，这里用的是那种细而透明的粉丝，塞进嘴里——
“讲不讲礼貌啊，要等别人的也上了才能开吃懂不懂!”
一句突然的“谴责”叫我没有心里准备地猛吸一口空气，许是因为汤很热，辣椒的味道随着空气直入鼻腔，我无法控制的咳了起来。许久，我缓过神来，看向桌上的另外两人，眼神幽怨：“好吧。”
心不甘情不愿地放下筷子，开始了漫长的等待。直到6:10，小睿和大宇的花甲粉才上桌，我才能够没有心理负担地拿起筷子，安心品尝。
平时在学校，总是或多或少地有一种压迫感，时时刻刻抓紧着，此时我们却谁都没有提时间，一边慢慢吃着，一边闲聊，从花甲粉聊到意大利面，从意大利面聊到班上的琐事。
我不大习惯吃这种粉丝，用长沙嗦粉的方法一嗦，这种与以往不同的辣椒味便会冲进喉咙，极呛人。于是，我吃着，眼泪不停的流。吃了几口，干脆自暴自弃地弃粉条而求花甲。我把筷子往底部一翻，听见花甲壳撞击的声音，一堆花甲就被翻了起来。
安心地吃着花甲扯着小谈，小睿已经吃完了一碗粉，又加了一碗。待到我的花甲吃完，汤已经没有原本那么烫了，我便又回头解决粉丝。
花甲粉的味道很不错，虽说有些辣，但是换一种吃法便也可以接受。
吃完花甲粉，我没有来由地兴奋，想起去年在校门口的关东煮摊子上吃到了一种很好吃的丸子。那摊子每年只冬天摆摊，今年才刚刚出来。于是，我说道：“我们再去吃关东煮吧!就是校门口的那一家。”说罢看看时间，分针已经指向了“8”字，一顿饭就这么吃了半个小时。此时油烟街都已经空了，连一个人影都不见，我们班主任要求我们6:45开始自习，马上就要迟到了。
我迟疑地说：“要不别吃关东煮了吧。”其实心里是很可惜的。
“没事，吃了再进去。”
我们快步走到那家摊子，我喜欢的那种丸子没有了，但在小睿和大宇的“别急，不会迟到，吃完再进去”的话语中，我们还是吃了关东煮。大宇点了一串豆腐，小睿点了一串香肠，我点了一串撒尿牛丸。小睿和大宇吃得很快，他们吃完的时候，我的撒尿牛肉丸还剩一颗。我有点急，竹签叉起那只丸子，一口咬下去，汤汁竟全都飞溅了出来，飞了好远。无奈，只好匆匆把一整个巨大的丸子塞入嘴中，竹签一扔，三个人一起冲入校门。
我背着不算太沉重的书包，嘴里被丸子塞得满满当当，在攀登路的长长台阶上狂奔。那一刻居然让我觉得，这情节和校园言情剧里的男女主唯美地在暴雨下狂奔有那么一些相似——一样的搞笑、智障和狼狈。想着想着，便开始使劲儿憋着笑，憋到走不动路了。
现在回想一番，花甲粉和关东煮哪里有那么好吃。自始至终，我所喜欢的只是那一种逃避的快乐。在那冗长而又短暂的几十分钟，我什么都可以不用想——不用想我要做什么，不用想那些巨大的压力。
平时，总是被压抑得很厉害，连逃避的想法都无力滋生。而当无意间破开那扇大门，便忍不住沉迷于那种快乐。
总是有人说，逃避是没有用的，逃避解决不了任何问题。
可是，某时某刻，真的很想逃避。
哪怕只是一碗花甲粉，一份关东煮。
发生的事作文 篇2
大年夜，是人们辛苦劳动一年后最欢乐的日子。合家欢聚，喜气洋洋。吃饭前。妈妈从厨房里拿出篮子，把桌子上的一些鸡肉、鱼肉和年糕装进去，叫我给村东头的五保户送去。我接过篮子，高兴地出了门。
走到黄奶奶院门，迎门碰上了黄奶奶的邻居李婶也拿着篮子走进奶奶的院子。我挺纳闷：“她怎么也给黄奶奶送东西？上个月前她不是跟黄奶奶吵过嘴吗？”
我快步走进院门，只听见黄奶奶的屋里传出嘻嘻哈哈的欢笑声。走近一看，哈！挺热闹的。黄奶奶的桌面上摆满了人们送来的鸡鸭鱼肉等美味佳肴，一群人正围着黄奶奶说话呢。他们见我和李婶进来，就热情地招呼：“阿惠、李婶，你们带来了什么吃的？”我得意地回答：“都比你们的美味。”李婶走近一步，不好意思地说：“黄奶奶，我给您送东西来了……”黄奶奶急忙一手拉着李婶，激动地说：“难为大家这样惦记我。我老了，吃不了这么多的，大家还是拿回去给孩子们吃吧！”然后又拉我到她身边说：“阿惠，奶奶领了你的情，东西还是拿回去吧……”我急忙说：“奶奶，这是给您送来的'，您收下吧！”“你们都在这，真巧啊！”人们循声向门外望去，原来是胖大娘也来了。她落落大方地把篮子放下，接过话茬说：“老嫂子，难得大家这么有心，您老就收下吧！现在生活好了，过个年哪家不宰鹅杀鸡的？给您送来一点，家里还多着呢！”大家都诚恳地说：“黄奶奶，您老就收下吧！”=
正闹着，x姐抱着一台崭新的电视机，身后还跟着一群青年，嘻嘻哈哈地走了进来，齐声说：“黄奶奶，过年好。这是我们大伙凑钱买来送给您的电视机，让我们来和您老人家共度这美好的大年夜。”黄奶奶看着满屋子的人，两行热泪从她饱经风藉的脸上淌了下来……
我目睹这情景，心里异常激动。是呀！在这合家欢聚的大年夜里，乡亲们都没有忘记这位孤寡的老人。在我们的社会主义大家庭里，不正是有千百个黄奶奶一样的老人，正在欢度着这大年之夜吗？
发生的事作文 篇3
学校里，每天都会发生许多新鲜事，这不，五二班的每个学生的桌面上又多了一份小小的卡片——课堂自我监督表。
说起这张小小的卡片，我得给大家细细的讲来。
“课堂监督表”是由班主任老师设计的，专门用在课堂上进行自我监的督一份表格。最上方写有“自我监督表”几个大字，下面有座右铭一栏，用来鼓励自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要设有三项：抱臂坐端、聆听思考、大胆发言。
有了这个小小的表格，同学们上课听讲可认真了。你可能会说“课堂上的发言思考是根据一个人的自愿的，怎么会让一张小小的表格管制住呢？”这里是有原因的：现在许多孩子都想在课堂上得到鼓励与肯定，但有时传统的课堂是稍纵即逝的，除老师外，其他学生还很难公正的评判出自己在课堂上的表现。有了这份表格之后，老师告诉大家：“如果以后谁在课堂上发言了，就可以在在相应的相应的项目里打上钩钩儿……”因此，有了这张表格的存在，每个人可以很有凭据的.记录自己的内在和外在表现，极大地提高了课堂的实效性。
一周以后，有学生代表统计出次数最多的学生名单，会在班上公开颁奖呢！
自从有了这个小小的监督表，同学们上课甭提有多精神了，腰挺得笔直笔直的，别人回答时，再也没有人抢嘴了，思考问题更深入了，回答问题次数更多了。一节课下来，小小的监督表上画满了小钩钩儿，就连我班的调皮鬼侯宝鑫现在也成了发言能手了。有的同学说，现在上一节课，就像十分钟那么短，再也不用担心自己不会进步了，因为上课的分分秒秒都在开动大脑。
每到一节课将要结束的总结时，是大家最开心的时刻。因为那是大家检验自己听讲效果的时候。有时我自己都在纳闷：“以前的课堂上，我总不回答问题，都在做些什么呢？”
叮铃铃，叮铃铃，上课铃又响了，我们又开始了课堂上的自我监督了，瞧，这节课上，指不定又会发生什么新鲜事呢！