在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的风景的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
风景的作文 篇1
在岁月的长河中，时光慢慢的流逝，心中的风景却随着时间的推移越演越烈。熊鹰心中的风景是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；骏马心中的风景是昂首长嘶，奋蹄原野，驰骋天下。我心中留下的无数亮丽风景，或许不是那么的豪情万丈，不是那么的婉约秀丽，不是那么的动人心弦，但一定是我心底最美丽的风景。
你的身上充盈着古代知识分子追求个性价值的信念激荡着儒、道思想交融的厚重内涵。你是“达则兼济天下穷则独善其身”信条的最彻底的实践者是文人高洁品行的万世楷模。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，你就像一颗种子，活在繁花绿叶当中，与世无争；“采菊东篱下，悠然见南山”，你就像菊花一样不畏风霜；你的人生道路，也像菊花一样坦荡深情。
陶渊明，你把生活的情趣和生命的价值诗意地融合在一起，以真淳恬淡的心境流散到自然大化之中，也化成了我心中的一片风景。
唐代的政治环境缔造了狂放的你。你高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”昂首挺进皇宫。但你毕竟是完全生活在梦中的诗人，梦一旦醒来，留下的就只是失望。于是，你叫喊出“君王虽爱娥眉好，无奈宫中妒杀人”，你呐喊出了“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜“！梦想的羽翼一次次被无情地伤害，现实的荆棘一寸寸不停地蔓延。但政坛的失意成就了你诗坛的得意；无尽的踌躇成就了你无边的自由。
李白，你的狂放举起诗歌的火炬来照亮辉煌壮丽的唐代文明，也化成了我心中的一片风景。
你太狂太傲又太正直，又太有才太有魅力太潇洒，所以理所当然要受非议要受诽谤要遭打击。乌台诗案，你坐牢一百零三天。尽管如此，那些要置你于死地的人不解恨几次还想要了你的'脑袋。因为宋太祖赵匡胤为大宋王朝定下国策，你才得以逃过一劫。你来到黄州时一定是落寞的，然而你艰难的转过身来，“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，不经意间，山峰之间凸显瑰丽文字，流水之中荡漾华彩文章。被贬黄州，却反而出现了创作的黄金时期。
苏轼，你的精神与思想早已融入了中国的文化与历史影响着我们生生不息的文化创造和传承，也化成了我心中的一片风景。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：陶渊明悠然南山，饮酒采菊；李白，直挂云帆，勇往直前；苏轼酒入豪肠，七分酿成月光……他们选择了永恒，纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
我心中的风景或许没有蓝天的深邃，但有白云的飘逸；或许没有大海的壮阔， 但有小溪的优雅；或许没有原野的芬芳，但有小草的翠绿。心中最美的风景，非你们莫属。
风景的作文 篇2
我心中的风景不是险峻的高山、鬼斧的自然，而是一位令我敬佩的老师。
他有一头浓密而又黝黑的头发，一双“一”字型浓眉，周星驰一样的身高，一张和周星驰相似的脸。但他不是周星驰，他是我的语文老师(黄进波)-----阿波。
阿波不是他的名字 ，这是我们班同学给他取的特殊的外号。因为他名字的尾名是一个“波”字，我们又习惯性的在前面加一个“阿”字，显得亲切自然，好像他是我们的.朋友和同伴一样，所以阿波就这么喊开了。阿波是我们班的“快乐之星”。每次我们都会被他的奇怪动作逗得哈哈大笑，“搞怪”是他的拿手绝活之一，有时我们上课萎靡不振、精神不好 或班级的学习气氛差时，阿波就会用这种方式来提高我们的课堂活动气氛。这种方式可谓是独一无二的。他的搞怪对我们来说可能只是认为他在改变课堂，改变方式，改变气氛，使我们更加专心致志，专注于学习。可对不熟悉他的人来说可能会认为他的教课方式很古怪，或认为他的“神经”有点不正常。星期二有他的两节语文课，他一进教室，发现好多人趴在桌上，于是他索性叫全班小憩一下。三分钟后，全班照常上课起立，他突然要求：“全班给我热烈鼓掌，欢迎我----”顿时全班掌声如雷，笑声也如雷，他这人就这样，有时很自恋，这次他居然叫大家欢迎他，我们边摇头边笑。他走上讲台说了一个笑话弄得我们大笑起来了。他正说笑着，突然下面的同学应了他一句，他一看，是李久辉，阿波看了他一眼，就把他叫到教室中间，叫他模仿老师的动作，以示惩罚。话一说完阿波就直接躺在地上打起滚来了。我们被他这个突然性动作给吓住了，一时没反应过来，我们被惊吓住了，因为他是一个老师，怎么像个小孩子一样在地上满地打滚呢?幸好当时没有其他人经过，不然真有人以为他有点不正常呢?等大家明白过来，都狂笑起来，有的前仰后合，有的捂着肚子叫妈，有的也笑得跟着他在地下打滚----阿波滚完后就叫那个同学跟他学在地上打滚，可那个同学害羞的什么都不敢做，阿波见他这样什么也没说，看看大家兴致盎然，老师说：“请打开课本187页，今天我们学习苏轼的《江城子》”。在开心中学习，我们的效率自然奇高。
阿波的优点还有很多，比如：打篮球，踢足球，写书法…其中书法是他的独门绝技。他的书法栩栩如生，惟妙惟肖，给人感觉很生动，有灵气。阿波的书法估计可以跟一些书法家作比较了，可能他的字比一些书法家的字还要好呢!上次美兰区书法比赛，他教的一个班就有十四人获一等奖。他的球技也是不可小瞧的，每次的篮球赛总会看见他的身影。他还常在足球场上穿梭，他在球场上的英姿姿飒爽常常使我们敬佩不已。但他唯一的缺点就是在与学生打球时总会一只手运球，一只手挡(或按)着同学们，这样他就可以没有干扰的把球投进篮筐了，而恰恰这时正是同学们大声抗议的时候。
心中的风景不一定是自然景象，有些也是拿来形容人的。要问为什么不去写景而去选一个人来写，我必定会说：“因为我敬佩他，尊敬他，喜欢他，才会这么认真的去写一个人，而这个人就是他----黄老师!在平平淡淡的学习和生活中他早已成了我心中的风景。
风景的作文 篇3
“你看过许多风景，也尝过了许多美食你迷失在地图上每一道短暂的光阴，你品尝了夜的巴黎，你踏过下雪的北京，你熟悉书本里每一句你最爱的真理，却说不出旅途中什么时候曾让你动心，说不出旅行的意义”——题记
吵闹了好几天，身为旅行家的父亲终于答应带我去看昙花，对昙花的了解最初是从书中开始，小小的花裤，细小的茎叶，却能容忍多时的寂寞，孤独，然后在一个月光通明的晚上绽放她的“天人之姿”，只是一瞬，瞬间的夺目，一瞬间便会错过，何等弥足珍贵，几日前听说父亲即将前往山上观看昙花，我便苦苦哀求终于……。
因夜晚才能观看到，我与父亲傍晚出发，月亮出来时我们正好到了山头之上，因还未被他人寻访得知此处有昙花，故有点寒冷的山头上只有我与父亲。漫山遍野的花儿，在月光的照耀下，像罩上了一层软烟罗，似烟似雾，如梦幻一般。穿上新衣服的花儿们似乎成了双胞胎的兄弟，无法分辩，又如何得知昙花所在。回头望去，只见父亲正盯着一株瘦小而又普通的花儿看，我有点着急，万一错过了怎么办。“爸爸，昙花在哪啊？”谁知父亲不慌不忙的将我拉下来，指着那株闭拢着姿颜的花儿，轻声说道：“这就是。”我大跌眼睛，虽然知道平时的昙花很普通，但也太普通了吧。我正待开口，却被父亲噤声，轻声催促我快看。望着这株丑丑的花儿，心中不乐意极了，皎洁的月光下，花儿们也都睡了，寂静的山头也让我感染上了宁静。静下心观望，发现那绿绿的叶子似花瓣一样，纯净的绿色，加上晚间的露水，透露出一股活力，似乎听到了一些细小的声音，弹指间，花苞开放，泛着银光的`花儿在月光下独享着我们的注视，再顾倾人国，宁不知倾城与国，佳人难得一瞬间，花苞又复拢，犹如刚刚只是伸了懒腰罢了。
回家的路上父亲告诉我，昙花仅是一现，所以人们关注它，但等待时的的昙花也是美丽，在那等待的时间里，我们可以倾听到大自然的声音，以及来自心灵的宁静，正如旅行，不要为了到达目的地而忽视沿途的风景，在旅途无聊之时，旅途的风光则是你最好的是的，始终徘徊在旅途上的我们，应当更加注重沿途的风景，释放旅途中疲倦的心。