忙碌而又充实的一周又过去了，我们会积累一些相应的经验，立即行动起来写一篇周记吧。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编精心整理的六年级周记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级周记 篇1
在我小学六年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。
陈哲有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的`眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。
陈哲的学习成绩很好，每次考试前几名肯定有他，其实他并不是特别聪明，学习成绩这么优秀，全凭“勤奋”二字。
那是一天的一个课间，我三下五除二把作业写完了交给了组长后就去找陈哲玩，飞快地跑到他的座位时，他的作业还没做完，我站在他的旁边轻轻推了推他就说：“陈哲，我们出去快出去玩吧！回来再写吧，不着急。”我本以为他会放下手中的笔跟我去玩的，可他就像没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹，心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜欢与我一起去玩的吗？今天怎么……“快走啊！陈哲，我们一起去玩啊！”我又大叫了一声，可他还是没理睬我，只是冲我摆摆手仍然埋头做他的作业，我只好在一旁等着他，一分钟、两分钟……五分钟，我等得不耐烦了，于是我把我的作业本从组长那里要了回来递到陈哲桌子上，说：“你快抄吧！抄完了我们一起玩呀！”他想都没想，毫不犹豫地把那本作业本推开了，一本正经地说：“你还是拿走吧！我自己会，我能行的！”我只好把作业本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。
哎！他就是这样一个不写完作业就不会出去玩的“呆子”，一个有现成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是这样“笨”这样“傻”，也不会取得那么优异的成绩，一直是我们班上的尖子的。这也许就是我喜欢与他做朋友的原因吧！从他身上我学到了很多，他既是我小学生活的好伙伴，也是我人生道路上的一个小老师。
六年级周记 篇2
这个星期里，不，这个暑假里，最有趣的一天，便是今天了。无忧无虑的，真是神仙过得日子啊！
今天，我连书包也没打开，书没看一页，字没写一个。美滋滋的一觉醒来后，已经八点多了。我快速穿衣、刷牙、洗脸、吃早点，任务一一轻松搞定后。我乐滋滋地接过爷爷操作的电脑，开始了网上漫游
我先上了“小学生联盟”网站。这是一个十分不错的.少儿网站。它的网页制作得花花绿绿、五彩缤纷，漂亮极了。我仔仔细细地看着网站的每一个栏目。时而看看动画，时而进进论坛，耳朵还听着广播。这真是种高级享受。
看着看着，我眼前猛然一亮，“小学生优秀作文”、“小学生精品日记‘，我迫不及待地打开网页，如饥似渴地读了起来，读完了上面的作文，觉得不够过瘾，便点出“更多”，又一个新网页，进入我的视野，那里有三十多篇作文的标题，我搜索着自己感兴趣的作文。突然，我看到一个题目“下雨了”。点开来一看，竟然是我写的作文，又一篇优秀作文竟使我欣喜若狂。点开我的“成长空间”后，我的好朋友纷纷向我祝贺，我更是喜上眉梢。
接着，我浏览了“大风车”、“小荷”、“动画城”等网页。还和安逸祥在QQ上聊了一会儿天，网络真神奇啊！
不知不觉，我已在网络上漫游了两三个小时。该休息一会儿了，我恋恋不舍地关掉了电脑。要不从保护眼睛考虑，我还真想多过一会儿瘾呢。
六年级周记 篇3
今天上午第二节课，我们上了一节有趣的数学公开课。上课铃一响，就陆续进来了许多老师，其中有我认识的，也有教过我的。看着这么多老师，我心里像在打鼓，心扑通扑通跳个不停，所以，这堂课一定要更加认真专注。
一开始，老师就提出了问题，让我们以小组的形式进行讨论。还好不难，我几次举手，老师都没喊到我，不过没关系，我已经认真思考了。在导学单上有一题：三面涂色，两面涂色，一面涂色的正方体所在的位置和个数分别有什么规律？把你的发现在小组内进行交流。这道题看起来似乎并不难，但是在讨论时却遇到了问题。位置很简单，三面涂色的小正方体在大正方体的顶点处，两面涂色的小正方体在大正方体棱的中间，一面涂色的小正方体在大正方体每个面的中间。但是个数有什么规律就不知道了。于是我仔细观察起来，大正方体的棱被平均分成两份，三面涂色的小正方体有8个；分成三份，还
是8个；分成四份、五份，依然是八个。由此得出结论：无论大正方体的棱长被平均分成多少份，三面涂色的小正方体的个数都是8个，因为正方体都只有八个顶点。大正方体的棱长平均分成两份，两面涂色的小正方体的个数为0；分成三份为12个；分成四份为24个，五份为36个……因为两面涂色的个数都是先求出一条棱上的个数，再乘12，所以都是12的倍数。大正方体的棱长平均分成两份，一面涂色的小正方体的个数为0；三份为6个；四份为24个；五份为54个……因为一面涂色的个数都是先求出一个面中的个数再乘6，所以都是6的倍数。
由上面分析，我们可以列出公式：用n表示把大正方体的棱长平均分成的份数，用a、b分别表示两面涂色和一面涂色的小正方体的个数。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在课上老师还留了一道思考题：没有涂色的小正方体的所在位置和个数分别有什么共同的`规律？我想了两种方法。第一种，先求出大正方体一共可以分成的小正方体的总个数，减去一面涂色的、两面涂色的、三面涂色的个数，就等于没有涂色的小正方体的个数。还有一种方法，用（n-2)3，即棱长平均分成的份数减2就等于没有涂色的小正方体一排的个数，也就是里面的没有涂色的小正方体组成的大正方体的棱长，棱长的立方就是里面的正方体的体积，也就是没有涂色的小正方体的个数。
看来数学里的奥秘还真不少!
六年级周记 篇4
我的家乡安徽，有许多著名景点，但我居住的小镇----九成，没有什么名胜古迹，却有一番别样的美丽风景。
就说我爷爷家吧！门口有一个小花圃，我的时间也花费在了这个花圃上，一会儿给土浇浇水，一会儿跳起来摘花圃中的一棵石榴树上的石榴。现在，我还常常怀念那个小花圃。
离爷爷家不远，有一个大池塘，池塘周围铺满了鸡蛋大小的鹅卵石。夏天的傍晚，我经常和爷爷奶奶出去散步，但到了池塘边，我总要脱下鞋，在池塘周围赤脚走一圈，那感觉像按摩一样舒服。
紧临着池塘的是一座公园，一走进去，首先映入眼帘的是道路两旁的大树，一棵挨着一棵，不留一点空隙。风一吹，数枝便左摇右摆，好像在欢迎你的到来。再往里走，会有一片绿草地呈现在你面前，草地中间有一座被瓷砖围起来的'假山，假山四周有大约4厘米的水流。夏天一到，假山周围的水全部被阳光晒干了，那时，你便可以看到这样一幅画面：5，6岁的小孩闹着让爸爸妈妈抱自己到瓷砖里面去，父母便按要求抱孩子进去。几个孩子进去后，便玩起了“捉迷藏”等游戏。嬉戏声，打闹声和笑声混在一起，久久的停留在公园中。
你愿意到我的家乡来作客吗？如果愿意，家乡的人们一定会热情的招待你这位远到而来的客人。
六年级周记 篇5
周末，我跟妈妈学着做了一道我最爱吃的菜——西红柿炒鸡蛋。
我先系上围裙，洗干净双手，从冰箱里取出两个西红柿、三个生鸡蛋和一些香葱;再把西红柿和香葱清洗干净，西红柿切成小块，香葱切成葱花;然后拿来一个玻璃大碗，在碗边上轻轻的把鸡蛋壳敲出一条缝儿，用手掰开，把蛋液倒进碗里，加点盐，搅拌均匀，这样，准备工作就做好了。
接下来就开始炒菜了，我按着妈妈教的，先炒鸡蛋，再炒西红柿。我先把炒锅洗干净，放在燃气灶上烧热，再加一点油，倒入搅拌好的蛋液，然后用锅铲轻轻地翻炒，顿时整个厨房都散发出了浓浓的蛋香，好闻极了!鸡蛋炒好后，先装在盘子里，再倒入西红柿继续翻炒，等西红柿炒出很多红红的汤汁以后，把刚刚炒好的.鸡蛋倒进锅里一起翻炒，最后加一点鸡精，撒一些葱花，好了，可以出锅了。
在妈妈的全程指导下，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋终于做好了。红彤彤的西红柿，金灿灿的炒鸡蛋，再配上白绿相间的葱花，色泽鲜艳，香味诱人，我迫不及待地尝了一口，哇，真美味，自己做的感觉就是不一样!端上餐桌后，爸爸妈妈也表扬我做得菜味道很棒，我心里像吃了蜜一样甜。
六年级周记 篇6
今年的五一难得的假期，这一天，我和母亲一起去市里的图书馆看书，因为母亲说五一假期里，也能让自己白白荒度时间，要做些有意义的事情。
上午我和母亲准备好了水和吃的，准备在图书馆呆到下午，我们一起来到市里最大的图书馆，刚一下车，我情不自禁的感叹道市图书馆可真大啊，比学校的图书馆还要大很多呢，我想图书馆里面一定有数不清的书，想到这里，我不禁激动起来，好早就想读一读《哈利波特》了。我跟着母亲一起走进图书馆，一进大门便看到门口就看到了图书指引，公告上将整个馆内图书的存放位置介绍的清清楚楚，我和母亲根据指示来到了图书借阅大厅，进了图书馆大厅，我发现里面的人并没有很多，大概都是因为五一假期出去游玩了吧，里面的人不太多也非常宁静，大家各自静悄悄的专心阅读着自己借阅的图书。我学着母亲的样子将我需要的.书名告诉了图书馆的阿姨，阿姨很快就通过电脑查找到了我所要图书，随后我抱着借来的图书跟着母亲来到了阅览室，找到位置坐下学着大人的样子，静静的阅读起了图书。
时间过的很快，不知不觉就过去了4个小时，在这段时间里我看了我借来7、8本图书。这时母亲悄悄的对我说要带我回家吃饭了，我只好依依不舍的随着母亲离开了图书馆。在回家的路上，我恳求母亲答应我以后要常常带我来图书馆看书。
这个五一假期图书馆看书之旅我的收获很大，从书本上我学到了很多知识，是我最开心最难忘的一个假期。