时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们会积累一些相应的经验，是时候好好地记录在周记中了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的小学周记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记 篇1
第一周
时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。
实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。
第二周
按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~
第三周
经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的……
第四周
从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手不凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和可爱的人。张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。
第五周
转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。
第六周
刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。
第七周
每开始一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的`去学习，在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。 这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。
第八周
对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的!
第九周
已经是第三个月的实习了，现在的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心!按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧!
小学周记 篇2
刚吃过早饭，我匆忙背起书包，看看时间，7：30，对于普通的小学生来说，已经非常早了，而对于我这个正班长来说，却晚得几乎不能够再晚了。
我以百米冲刺惊人的速度冲下了楼。妈妈才刚刚打着发动机，我迅速拉开车门，急促得对妈妈喊到老妈呀老妈，您快点儿呀，乌龟都跑到终点了！急什么呀，我现在就打电话给张老师，把你的职位取消掉！老妈慢吞吞地回答道。我当场晕倒。
然而，令人懊恼的事接二连三的发生了。由于妈妈开车的技术略有不好，每次倒车都要由我亲自指挥，这不，妈妈又开始犯愁了，我懒得再下车指挥，只好凭着感觉不停地提醒妈妈：倒、倒、再倒---好不容易把车从车位里倒了出去，我心里的石头也总算落了下来，但再看看旁边的车超出了自己的`车位，大半个车头已经进入了我们家的车位，我又替妈妈担心起来：妈妈能转过这个弯吗？果真不出我所料，妈妈开始自言自语起来：哇，这个弯可不好转呀！说着，便用期盼的目光望着我，好了，好了，别磨时间了，我还急着上学呢！快点，我来帮你指挥！我听出了话中的含义，只好无奈地答应道，不知怎么着，心里那块石头又缓缓升起来了，走，继续走，妈妈全神贯注地听着我的指挥，渐渐地，到了最后一步，也是最困难的一步。我们家的车逐渐逼近了旁边的车，我心跳加速，生怕我指挥失误了。能不能过呀？妈妈显得比我还紧张，我也很紧张，战战兢兢地回答道：嗯，应该可以吧！妈妈照着我说的去办，可她还是放松不下来：喂，要不要我再打一把啊？我踌躇了一下，考虑到时间的关系，便果断的回答了不用。
妈妈开始回忆我：你确定，万一碰上了，怎么办？哎呀，老妈，你再啰嗦---我有点忍无可忍了，妈妈只好听我的话。二米，一点五米，一米，零点五米---，眼看就要碰上了，我和妈妈都心惊胆战。唉，终于转过去了。我和妈妈又同时吸了口气。本以为妈妈会第一时刻夸我，但妈妈诡秘的一笑，边开车边问我：好宝贝，你怎么知道这个弯能转过去呀？晕倒，又来这套，我不理她，可她就像个疯狂的记者，穷追不舍。我编了一条理由：就说我看咱家车头看久了，看惯了，自然就知道车头有多长了。我刚说出这话，就后悔了，我在心里默默祈祷：但愿妈妈不要以后每天紧盯着车头不放！
小学周记 篇3
今天是“六一儿童节”，阳光灿烂，我很早就起床了，因为要去星海音乐厅表演，虽然这是第二次去表演了，但还是很激动。中午吃完饭，我们就出发去二沙岛的星海音乐厅，到了那里，妈妈把我放在那就走了。我进去后就上楼了，找到了小提琴室，里面已经有很多人了，我们休息了一会，开始化妆了，化完后我们就去吃饭，饭好好吃啊，有鸡腿、苦瓜炒鸡蛋、甜甜的玉米、还有晨光的饮料。吃完饭后又回到了小提琴室，排练今天要表演的`《喜洋洋》和《赛马》，每个排了两遍。到了晚上8点，表演正式开始了，我们是倒数第二个节目，刚站在舞台上时，看到下面好多观众，我有一点紧张，一直到表演完，我心里才感到轻松。今天虽然有点累，但还是很开心的。
小学周记 篇4
自从开学后，爸爸就跟我说：“四年级，你要达成一个目标，做任何事情要脚踏实地，做个扎实的孩子。”我爽快地答应了。
可是开学后我的家庭作业每次有一些小错误，比如：写作文的时候，总会加字，漏字，甚至有错别字，数学作业粗心大意，这些是不扎实的表现。
现在老师告诉我们如何使用计算机，我居然把计算机上的得数看错了，爸爸在批改家作时大发雷霆，他让我面壁思过20分钟，当我听到这句话时，不禁有些伤心，不就是得数没有看清吗？有必要发这么大的脾气？晚上，爸爸找我谈心，他说我粗心的表现让他觉得越来越严重，如果我立即改正的话，那将对我以后的.成长带来很大的障碍。想一想自己在学校里掌握的知识并不比别人差，可是考试的时候为什么总不令人满意呢？那是因为我的粗心……爸爸在抽屉里找来一篇文章---《如何让孩子细心》让我边看边对照自己，我认真地翻阅了一遍，其中我印象最深的一句话是“于细微处见精神”不光在学习上，生活上也能体现人的粗心，比如我，看电视老是喜欢按遥控器不停的换频道，玩电脑游戏也是这个才学会就急着去操纵另一个动漫……我应该克服这些小毛病，从细节做起，养成细心，认真的好习惯。
“于细微处见精神”，这句我记在心里了。我会用行动来证明自己的。大家拭目以待吧。
小学周记 篇5
课堂只有变得生动有趣，学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上，这一点我深有体会。数学作为一门逻辑性很强的学科，有很多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。
所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到课本第六章变量之间的'关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。后来刚好看到物理试验室里有适合讲《小车下滑的时间》的实验器材，于是就借来用了。同学们一看是做实验，兴趣就高涨了起来。
可想而知，这一节课上课非常得心应手，同学们也从实验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多准备点有趣的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。