忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学生周记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生周记 篇1
自从开学后，爸爸就跟我说：“四年级，你要达成目标，做任何事情都要脚踏实地，做个扎实的孩子。”我爽快地答应了。
可是开学后我的家庭作业每次都有一些小错误，比如：写作文的时候，总会加字，漏字，甚至有错别字，数学作业粗心大意，这些都是不扎实的表现。
现在老师告诉我们如何使用计算机，我居然把计算机上的.得数都看错了，爸爸在批改家作时大发雷霆，他让我面壁思过20分钟，当我听到这句话时，不禁有些伤心，不就是得数没有看清吗？有必要发这么大的脾气？晚上，爸爸找我谈心，他说我粗心的表现让他觉得越来越严重，如果我立即改正的话，那将对我以后的成长带来很大障碍。想一想自己在学校里掌握的知识并不比别人差，可是考试的时候为什么总不令人满意呢？那是因为我的粗心……爸爸在抽屉里找来一篇文章——《如何让孩子细心》让我边看边对照自己，我认真地翻阅了一遍，其中我印象最深的一句话是“于细微处见精神”不光在学习上，生活上也能体现人的粗心，比如我，看电视老是喜欢按遥控器不停的换频道，玩电脑游戏也是这个才学会就急着去操纵另一个动漫……我应该克服这些小毛病，从细节做起，养成细心，认真的好习惯。
“于细微处见精神”，这句我记在心里了。我会用行动来证明自己的。大家拭目以待吧。
小学生周记 篇2
一天，我正在家里听英语，听着听着感觉自己会读了就不想听了，我把英语光盘拿了出来。然后，我又把动画片的视频开了起来。我选了一部非常好看的动画片，津津有味的看了起来。
这个动画片讲一些乐于助人的事，动画片的主角经常帮助大家。我正高兴的时候。突然，妈妈过来了把动画片给关了问，英语会读了吗？我说全部会读了。当我读的时候，连一句话都不会读。妈妈生气的'说；“你在给我听一小时。”我低着头红着脸轻轻的说知道了。就这样我又听了一个小时的英语。妈妈问；“现在会读了吗？”我说一半会读了。妈妈又说；“那你继续听吧。”我又听了一个小时说；“妈妈我会读了。”妈妈问；“真的会吗？”我又说真的会读了。我读的非常好，妈妈还表扬了我呢！我知道了做事情要有始有终。不能像我一样半途而废，那样是不会学到知识。
小学生周记 篇3
“马上要期末考试了，大家抓紧时间复习。”
这句话把我从半梦半醒的迷离状态拉回了现实。肚子已经咕咕叫了，可现在才五点多，离放学还有两个小时啊。
讲台上老师嘶声力竭地讲着复杂的几何题目，四块黑板都是密密麻麻的式子和乱七八糟的图形。大家也精疲力尽了，开始偷偷地做别的事。
Y把小说压在作业本下，偷偷地看，边看边笑，还咬着手指。Z在着笔，时不时地踹L的椅子，唉声叹气地看手表。S的桌子坏了，他在努力地修，虽然他知道这对已经报废的桌子没有任何帮助……
我暗自叹息：多希望我还能变回小学生啊。5点放学，几乎没有作业，早上只有3节课，没有什么生物地理政治历史……
小学时，期盼着上初中，大哥哥大姐姐们一个个都朝气蓬勃的，活力四射。现在才明白，他们顶着多大的压力啊。作业是海洋，我们在里面畅游，却没有丝毫快乐。要背的书是天空，我们在里面飞翔，却头重脚轻，昏昏沉沉。我们从来就是受苦的对象，活动课变主课，下课变上课，每天学习十几个小时，作业要花两个多小时，睡觉却不足7小时。这么辛苦的我们却换来老师口中的“不努力，偷懒”。
我多想有一个世界，没有作业，没有长辈的唠叨，只有一片片广阔的草原，茂密的.树林，五彩缤纷的花，还有许多温顺的小动物。呼吸清新的空气，卸下肩上的压力。陶醉其中，怡然自得。
老师还在讲台上叽里咕噜地讲课，我已沉浸在想象中那个美丽的世界，没有任何烦恼，偌大的世界任我徜徉。
小学生周记 篇4
我们是如何看自己？以自我为对？还是以别人为错？唯有”镜子”，才能看清自己内在的心灵，认清真正的自我！
“朋友”，是一面无形的镜子， 透过它，你可以知道别人对你的感受，但是人们往往都会忘记它的存在，而导致吵架、愤怒、感伤......等这些问题发生。当朋友表现出”愉快”的表情时， 那就代表着你现在的表情；当朋友表现出”竖眼横眉”的表情时，那就代表着你该注意了！朋友的表情就像反照着自己的表情一样，随时警惕着自己对别人的态度， 是和善？还是凶恶？千万别轻易忽略了这面”无形的镜子”啊！
大自然是一面”晶莹剔透的玻璃镜”，当我们看到被踏践过的'野草时，应该要有忏悔的心，并且记起教训，而不事一错在错，不关己事！这面无形的”玻璃镜”，点醒了我们的道德之心！
在我们的周遭，不论是有形的，或是无形的镜子，都是随时警惕我们的东西，使我们能看见自己的仪容以及优缺点，千万别轻易的忽略了这面”镜子”啊！
小学生周记 篇5
今天一上课，老师微笑地问：“你们喜欢玩游戏吗？”大家异口同声地说：“喜欢！”接着，肖老师说要和我们一起做游戏。我的心开了花，比吃了蜂蜜还甜。这个游戏叫“添五官”。肖老师先把 同学们分成两组，每个组请五个代表，接着，肖老师画了两张脸，然后，用毛巾蒙住同学的眼睛，最后，在画好的脸上添五官。哪一组添得像，哪一组就获胜。
游戏开始了同学个个兴奋不已。现在，同 学们都在给自己那组的同学加油助威。先上场的是一名男同学，一个一个画得像怪兽，一个一个画得可笑。有的.把鼻子画在了下巴上，有的把眼睛画在了眉毛上，更可笑的是，有的把耳朵画在了脸外面 。比赛结束了，看看大家画的这两张脸，真是人不像人，鬼不像鬼。不过，这个游戏把大家逗得哈哈大笑。这真是个有趣的游戏！
小学生周记 篇6
上个学期，我报名参加汉韵班举办的“七彩梦”朗诵比赛，今天比赛正式开始，我一大早就起床，赶去万贤大厦六楼参赛。
一进门，就发现门口贴着节目单，我连忙上前去看我是第几个出场。找了好久，结果发现我是第29个出场，在节目单上我还看到了杨书浩、汤筠秋、王峰等好朋友。
比赛开始了，我坐在观众席里面，看到一个个选手逐一上场。我开始紧张起来。终于轮到我准备上台了!老爸就叫杨书浩带我上去做准备。当主持人讲到：“欢迎第29号选手张锦申同学上台。” 我很紧张地走上台。先向大家鞠了一躬，然后就开始朗诵：“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前……”突然，我想起本来应该自我介绍才对的，可我一时紧张，忘了!没办法，总不能再转回去吧!我无计可施，只好继续念下去。我感觉朗诵得很顺利，念完之后，我又鞠了一躬，下台了，徐老师和陶老师都给我鼓掌，爸爸妈妈也夸我：“孩子，你真棒!”
回家的`时候，我觉得自己今天太紧张了，发挥不太好，担心自己会不会得奖状，爸爸妈妈告诉我：“得奖不得奖没有关系，重在参与!因为这是第一次参加朗诵比赛，以后多锻炼，下次就不紧张了，好好努力!”“嗯!”我高兴地说。
小学生周记 篇7
这天早上，爸爸神情急忙地叫我起床。我伸了一个懒腰疑惑不解地问到：“爸爸，我平时不是睡到十点多才起床的吗，怎么今天那么早就叫我起床了啊?”爸爸听到了，从口袋里拿出他的手机，不停地摁动手指，说：“你们的老师昨天晚上发短信来说每周一稿的事，里面说已经有12名学生已发到了他的邮箱，请还没有发的.学生尽快写完，然后发到他的邮箱里去。你发了吗?”
我听了这事，心里不由暗喜：好在我做完了，但爸爸竟然不知道我早就写完了，那我就骗他一回好了。“我的确还没发，我想等到寒假过完以后再发过去。”爸爸见我这么说，眼睛一瞪：“什么?我不管你了。到了寒假快过完那时候你就知道现在我说的意思了。”爸爸说完气急败坏地走了。我看到爸爸这样还不知道怎么好，我本想给他个惊喜，谁知他那么急。我真不知道该怎么办啊!没事，到时我再给他解释就行了。
等爸爸走了后我在后面偷偷地笑着“怎么还有我没写完的东西呢，哈哈。”
小学生周记 篇8
一、发掘亮点，及时勉励，激发写作兴趣。
兴趣是最好的老师，对周记写作来说保持写作兴趣尤为重要，因为写周记是一个长期坚持的过程，写一两篇优秀周记很容易，但要使学生保持写作兴趣，使周记常写常新就比较艰难了。发现亮点，及时予以鼓励，有时可起到意想不到的效果，一句赞美的语言足以成为学生不断进步的推动力。“真不错，这样巧妙的开头你能想出来！”一句带着温馨又带期望的话语，能唤起暂时落后同学的学习信心。“不错，事件真够新颖的，虽然语句还欠点火候，努力一点，你肯定能行！”在点评中，多给一点鼓励，少些批评指责，就等于给我们的周记写作带来多一分希望。
善于发现亮点，发掘中的闪光点、积极因素。即使全篇一词、一段写得不错，也值得特别指出，加以肯定。为了鼓励写出真情实感有见解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的语言加以鼓励。曾经教过一位同学，不善表达，害怕写作文，一遇到写作文就应付或想办法开溜，有一次在周记中写了一篇还算像样的评论一类的文字，我抓住这样的机会给他下了这样的：“你的观点很独特，可见你是经过深入思考的，没有求真务实的态度是很难写出来的……”没想到这样不经意的一句话却激起了这位同学巨大的写作热情，经过一段时间的努力，这位同学终于能写出像样的作文了，作文课上再也不用发愁了。这样的使他们觉得老师和他们有类似的生活经历，能够在情感和心理上产生共鸣，在心理上拉近了师生间的距离，以后也敢于发表自己的人生感悟了。
当然，重视发现、开掘中亮点，并不是说我们对于中的错误、缺点就视而不见，放任不管了，可以在批改中选择好批改点，选择那些有较大批改价值的地方。对于学生，不宜要求过高，要善于发现并赏识他们的闪光之处，使他们树立信心，扬长避短。
二、融入童心，分享学生的忧乐。
孩子的世界是丰富多彩的，平时在学校快乐的学习、生活，双休日，农村的孩子也少不了同学之间的相聚、嬉戏，或在与成人交往中增长生活见识，或走进大自然体验大自然的美妙、神奇。在这样的过程中，周记中体现的最多的是友谊、亲情和对大自然的热爱，徜徉在这些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣赏着同学们的周记，对他们的童真、可爱有时会不由自主的发出赞叹，学生取得成功时，我会，鼓励他们继续前进。
成长中的孩子遇到学习、生活上的困难，不愿向家长、老师倾诉，喜欢在周记中写出来，我会有针对性的加以引导，专心细致的解答他们的疑问，排解他们心中的郁闷，让他们迅速的振作起来，曾经班上有一位同学在周记中反映:“他的父母对他的学习要求特别严格，在家里一有空就让他学习，完成了作业也不让他玩，有时看到父母为家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的写字桌前……”对这位同学我首先赞赏他的懂事、知道孝心、善解人意，然后告诉他父母的良苦用心，虽然方法不对，但想法是好的，我鼓励他积极与家长沟通，每天利用空闲和家长沟通，取得父母的信任，让家长明白学习要劳逸结合以及自己应该帮助父母做家务来孝敬父母和训练自己动手能力的道理，这位同学按我说的去做收到了很好的效果，后来，这位同学在周记中写道：感谢老师的指导，现在爸妈允许我自己安排好学习后出去玩，并且在别人面前老夸我懂事、孝顺，别提我有多高兴了……作为一名老师能为学生解决生活上的烦恼和困难，让学生快乐的生活学习，没有比这更快乐的事了。
三、细心疏导，促学生健康成长。
和学生平等对话中，遇到最多的是解决学生间的纠纷。我细心斟酌，利用合适的，细心疏导，做到润物于无声，使其乐于接受。由于现在的学生学习和生活压力大，特别是一些留守学生和单亲学生，缺少帮助和关怀，容易产生一些问题学生，我用因势利导，鼓励他们多作，有开阔的胸怀和远大的理想，学会处事、学会交往。在教初一时班上有一位的女孩子，性格孤僻，不善与同学交往，一次，在周记中反映寝室长在就寝时不负责任，这样写道：“在老师面前装模作样，背后却，带头吵闹，她只许州官放火，不许百姓点灯，严重的影响他人，我对此深恶痛绝。” 写得十分尖刻。对于这位同学她敢于指出别人的缺点值得肯定，但是也暴露出他心胸狭隘的缺点，在她的周记中我这样写道：“仗义执言、伸张正义并能诉诸于精彩的文字，我由衷地佩服你，可对同学、对朋友这样“深恶痛绝”也未免显得不够君子吧！敞开自己的胸怀去接纳她，也许她并不是那么坏。”没想到一句却产生了奇效，使这位女生变得开朗起来，最终和这位大大咧咧的寝室长成了的好朋友。
评语范本：
1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放飞思绪!前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给自己的心灵插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海蓝天！你的文章，即使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用笔构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半隐的生活，只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧！请相信：心还在，努力还在，希望就在！
5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的.精彩！珍惜每一个现在的同时，也不妨带着对明天的向往上路！
7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母撑起的屋檐，大至每一方生活过的土地，保留那些温暖的记忆，并竭力去感受不同的“家”的温馨！
8、换个角度看英雄，别有意趣!同样是“术”，正或邪，成或败，关键是看使用的场合吧，用在正道上便是谋略，用在邪道上便成了伎俩。
9、飞扬文采的词句里，异域的美好不敌故国情思。生活在别处，但别处虽好是他乡。
10、如果说原作是一曲轻快的小调，那么你的改编则让之幻化为绵远悠长而又含蓄典雅的远古之声。
11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。
12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。
13、夸张幽默的笔触将一个庸俗得近乎可爱，头脑简单却并不惹人厌的新新人类刻画得活灵活现。的确，日子紧张单调，思绪却仍尽可飘飞，随笔下人物一起捧腹。
小学生周记 篇9
从小我就很喜欢小动物，也养过很多的小动物。有一年生日爸爸送了我两只小金鱼。我养了四个月之后被淘气的表弟玩死了。爸爸又一次出差回来给我带来了一直可爱的小白兔。小白兔后来生病也死了。还养过小乌龟，最后也因小乌龟不吃东西而把他放回了河流里。
虽然我很想再养一个小动物，可是又害怕它们又会离开我，所以我很长时间都不敢养了。这个周末我和爸爸去书店，走着走着就到了宠物市场。爸爸给我买了一只小仓鼠。
我在吃东西的时候，不小心把一块饼干掉在了地上，我想，反正掉在地上了，给小仓鼠吃也不错。然后，我就把掉在地上的饼干给小仓鼠吃，可是，我没想到它居然在我刚一蹲下来的时候，就来不及的`用小爪子把饼干一把从我手上抢了过去，喀呲喀呲的啃个不停，好象饿的不行了……饱餐一顿之后，好象在对我说：“这东西真香。”
小仓鼠还吃核桃、西瓜皮、苹果皮，等买来的专用食物被它吃完了，我就试着给它吃大米了，它还真吃，果然是“老鼠爱大米”呀！
小仓鼠还真“贪吃”哦！