在平时的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编整理的《偶成》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
《偶成》阅读答案1
重九夜偶成
黄仲则①
悲秋容易到重阳，节物②相催黯自伤。
有酒有花翻寂寞，不风不雨倍凄凉。
依依水郭人如雁③，恋恋寒衣月似霜。
差喜④衰亲⑤话真切，一灯滋味异他乡。
【注释】①黄仲则：清代诗人。一生漂泊求仕，作此诗时短驻家中。②节物：随时节改换的事物，此指重阳节的菊花。③人如雁：谓人似旅雁，终年南北翔游，栖无定所。④差喜：幸好。⑤衰亲：老母。
18．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.首联以“重阳”“节物”紧扣诗题的“重九”，而“节物”又关联下一句中的“花”。
B.颔联写重阳节饮酒赏菊，且无风无雨，这些雅事乐景与诗人内心寂寞凄凉形成对比。
C.颈联写极目所见：水郭边还有那些身着寒衣的旅人们奔波在外，增添了诗人的忧伤。
D.尾联的内容情感与前三联明显不同，语意与情感的突转，使得诗歌的内涵更为丰富。
19．“恋恋寒衣月似霜”一句中的“霜”，写出了幽冷、凄清、惆怅的主观感受；下列诗句中的“霜”也写出了这种感受的两项是（4分）
A.晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
B. 雪色随高岳，冰声陷古塘。草根微吐翠，梅朵半含霜。
（韦庄《和李秀才郊墅早春吟兴十韵》）
C. 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（曾巩《咏柳》）
D. 别叶萧萧下，含霜处处流。如何共清景，异县不同游。（皎然《山中月夜寄无锡长官》）
E. 十年磨一剑， 霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？
（贾岛《剑客》）
20．“差喜衰亲话真切，一灯滋味异他乡”表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（5分）
参考答案
18.（3分）C （C项是想象或回忆的内容，不是极目所见）
19.（4分）A D（选对一个得2分，选对两个得4分，答案超过两个本题不得分）
20. （5分）答案示例：这两句诗中有“喜”；诗人能在家里陪老母亲过重阳节，感受到了家庭的温暖。这两句诗中也有“悲”；诗人长期漂泊于外，常有寂寞凄凉之感，虽有短暂回家之喜，但可能很快又要踏上漂泊之旅，这“喜”是以“悲”为底色的，喜中有悲。
（以上是答题示例，学生的答案不必拘泥于此，意思对即可。答出“喜”1分，结合作品内容分析清楚1分。答出“悲”1分，结合作品内容分析清楚2分。）
《偶成》阅读答案2
原文：
春日偶成
宋·程颢
云淡风轻过午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
注：傍：靠近。
问题：
（1）一、二两句写出了春景怎样的特点？
（2）诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。
参考答案：
（1）天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。从上到下，互相映照，用白描的手法勾勒出一幅勃勃生机的春景图。
（2）当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体，抒发作者春日郊游的愉快心情。（1分）“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，所要表达的却是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，（1分）也表现了一种闲适恬静的意境。（1分）风格平易自然，语言浅近通俗。
《偶成》阅读答案3
癸巳除夕偶成
黄景仁
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。
悄立市桥人不识，一星如月看多时。
早行
[宋]陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①黄景仁（1749-1783）：清乾隆年间诗人，科举屡挫，一生未仕，为生计四方奔
波，目睹盛世表象下的种种社会疮痍。此诗为乾隆三十八年（癸巳年）作者自安徽归家
后所作。②物外：世俗人情之外。③阑干：纵横交错，参差错落。
1．郁达夫说黄景仁的诗语语沉痛，字字辛酸，这在《癸巳除夕偶成》的前两句中有怎样的体现？请简要分析。（5分）
2．两苜诗都写到星，这两处星在诗中各自起到了怎样的作用？请简要说明。（6分）
参考答案
1．诗句以乐景衬哀情，除夕之夜，万家灯火，笑语喧腾，诗人内心却是积郁难排：漂泊之感、命途之悲，更兼对盛世衰象的敏锐感知。这份深沉的忧患和孤独的清醒，在千家欢笑举世沉醉的氛围衬托下，倍显沉痛和辛酸。（共５分，写法２分，分析３分，答对比或反衬也可）
2．黄诗中，除夜孤星衬托了诗人的孤寂。千家笑语之时，诗人悄然忧思，无人理解，只得把一颗明星当作知音来痴痴凝望。陈诗中，满天明星衬托了环境的黑暗，显示黎明尚未到来，以此视觉景象点扣题旨，表现诗人出行之早。（共６分，每处分析３分）（三）名篇名句默写（６分）
《偶成》阅读答案4
【原文】：
偶成
朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【阅读训练】：
（1）请结合全诗简要分析“春草”“梧叶”这两个意象的作用。（5分）
（2）请结合全诗简要分析这首诗所蕴含的深刻道理。（6分）
【参考答案】：
（1）想象中池塘边丛生的'“春草”和台阶前凋零的“梧叶”，构成鲜明的对比（1分），生动形象地突出了虚度的时间过得飞快地特点（2分）因为青春来日方长，所以，青春者总是借口为时尚早而梦想着等到池塘边生机盎然杂草丛生时再开始逐梦，岂不知还没有等到那个时候台阶前的梧桐叶已经枯萎凋零了——大好时光已经过去了（3分）。
（2）青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以要珍惜我们拥有的每一寸光阴（2分）。生活就是这样，没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了——时间（青春）会在梦想中悄然逝去（2分）。诗歌形象生动地劝解人们珍惜时间（青春），抓紧时间，不要让每一寸光阴虚度（2分）。
《偶成》阅读答案5
《春日偶成》
程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
①诗中作者描绘了怎样的景象?(1分)
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②这首诗描绘了诗人怎样的心境?从哪句诗可以反映出来?(1分)
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【参考答案】：
① 云淡风轻、春花烂漫、柳枝翠绿的春日景象。
②轻松自在、悠闲愉悦的心境。从“时人不识余心乐，将州偷闲学少年”的诗句中可以反映出来。
《偶成》阅读答案6
水亭偶成 朱瞻基
临流亭馆净无尘，落涧流泉处处闻。
半湿半干花上露，飞来飞去岭头云。
翠迷洞口松千个，白占林梢鹤一群。
此地清幽人不到，惟留风月与平分。
8．赏析颔联“半湿半干花上露，飞来飞去岭头云”。（5分）
9．这首诗的“诗眼”是什么？结合全诗作具体分析。（6分）
答案：
8．①上句俯视露湿芳革，鲜花争艳，下句仰观山峰耸峙，白云缭绕。②高低兼具、动静结合，描绘出一幅清新空灵的山水画面，极富有立体感和层次感。③表达出诗人欣赏美景时的悠闲自适的心境。
9．①清幽。②首联写亭馆临近水流干净无尘，用泉水流入深涧之声清晰可闻来反衬环境的宁静；颔联以露湿花草、白云缭绕写山中景色的清新、淡雅和素净。颈联写群栖的白鹤、茂密的松林和神秘的洞穴，古朴而幽静，尾联直接点出此地清幽人迹罕至。③整首诗从不同的角度描写了水亭周围环境的清幽秀丽，表达诗人对自然风景的喜爱和赞美之情。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的诗眼主要表现在诗歌的景物特征、诗歌的主要情感，诗歌的结构关键等，此题是以景物描写为主诗歌，所以诗眼应该是景物的特征“清幽”，答题时注意“诗眼”是整首诗歌的，所以分析时要联系诗歌的每一联进行分析。
《偶成》阅读答案7
【原文】：
立春偶成
【宋】 张拭①
律回②岁晚③冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差④。
【注释】
【翻译】
立春了，天气渐渐转暖，冰冻霜雪虽然还有，但已很少了。春天的到来，连草木也都知道。眼前的一派绿色，充满了春天的生机，那碧波荡漾的春水，也充满着无穷无尽的活力。
【赏析】
“草木”泛指一切能受到季节变化影响的事物，如动植物、水、山等等。“春到人间草木知”这句运还用了拟人的手法：开春草木最先发芽，故说它们首先知道春到人间的消息。“眼前生意满”是说处处生机勃勃。最后一句通过春风吹水这种具体物象来表现“生意”。
立春是一年之始。诗人紧紧把握住这一感受，真实地描绘了春到人间的动人情景。冰化雪消，草木滋生，开始透露出春的信息。于是，眼前顿时豁然开朗，到处呈现出一片生意盎然的景象；那碧波荡漾的春水，也充满着无穷无尽的活力。从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程，洋溢着饱满的生活激情。
【阅读训练】
（1）写出与“春到人间草木知”诗意相同的诗句，并注明作者。
（2）写出分别描写春、夏、秋、冬的诗句个亿句。并注明作者和篇名。
（3）用现代散文的语言描写诗意。
（4）《立春偶成》阅读题。下列对这首诗歌理解不正确的一项是：D
A.诗人专注立春这一节气，描绘了春到人间的动人情景。
B.从“草木知”到“生意满”写出了大自然的变化过程。
C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
【参考答案】
（1）{春江水暖鸭先知（苏轼）}
（2） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）（立春了，天气渐渐转暖，冰冻霜雪已经很少了，春天的到来，草木最先知道。眼前的绿色，水面上的波纹都充满了春天的生机。）
（4）D