日记作文[优选]

已到了一天的末尾，想必大家都学习了不少新知识，请好好地记录下在日记里。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的日记作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

日记作文 篇1

今天，我刚刚起床，便听见夏风姐姐在桑葚林里唱歌。随着夏风姐姐的歌声，又绿又亮的桑叶姐姐们跳起了优美的舞蹈。咦？这是怎么回事？原来是一群小朋友要来这儿做客！

哦！忘了介绍我是谁了！我就是那只人见人爱、花见花开、倾国倾城的举世无双的小蝴蝶“彩玉凤”。今天我要给那群小朋友做一回导游。

“他们来了！”小蚂蚁“沙克”叫道。我远远望去，只见小朋友们整整齐齐地排着队伍，头一个小女孩还举着一面鲜红的旗帜。我赶紧让夏风姐姐演奏一曲《美丽的桑葚园永远欢迎你》，让美丽的`桑叶姐姐们跳一首《这儿，这儿，这儿永远欢迎你》。

我开始给他们讲述了：“这是一棵弯下了腰的桑树爷爷，他上面背着许多可爱桑葚宝宝，这让他感到累累的……”我幽默的谈吐让他们捧腹大笑。我觉得有点尴尬，便丢下一句：“你们开始帮桑树爷爷减轻负担吧！”然后飞快地飞进我的蝴蝶小屋。我在小屋里细细地观察着：那个领头的小女孩吃桑葚的样子让我一看就知道她很文静。只见她先挑一颗又黑又大的桑葚，然后用大拇指和食指在桑葚稍微上一点的茎上一掐，桑葚就落在了她那柔软的五指山中。她再把桑葚小心翼翼地放进嘴里细细品味，最后，她的脸上飘着幸福红晕。然而一个小男孩和她却产生了鲜明的对比：他一把折断桑树的树枝，然后从树枝上摘果实吃。我听到了老桑树的呻吟声，却不能帮他。因为一碰到树枝就会下起“桑葚雨”。我如果出去，就会被一颗颗比我还大的巨型桑葚砸到。轻则压伤，重则死亡。不过桑葚雨把他的脸、衣服、手、鞋子等等都染成了紫色，这下他妈妈一定会骂死他的！这也让我消了气。

看了他们那有时甜的乐开花的脸，有时淡的无样的脸，有时酸的呲牙咧嘴的脸，我的肚子也在“咕咕”地抗议着。于是我飞下去，抱起一颗大桑果再上去。大桑果好重，我飞一飞，它就把我往下拖，我飞一飞，它就把我往下拖。我飞了好久，才飞到了小屋里。我拿起吸管，往那巨大的桑果上一扎，然后猛吸起来。嗯嗯嗯，太香了，太甜了，太美味了，真让我回味无穷！

他们要走了，我便让夏风姐姐和桑叶姐姐们跟他们告别。

今天真累！得好好休息一下，再准备一下明天的任务。

日记作文 篇2

在学校里的一个下午，老师说：“要写字比赛了，大家把钢笔拿出来”，我拿出了钢笔，又拿了一张三十字的纸。

老师写了第一个字“搜”，我打开钢笔写了一下，我的钢笔墨水干了，我焦急的向后面的同学借了一支钢笔，才写了二个字就被要了回去，老师写了第二个字“胸”，我着急的都要哭了，怎么办呢？这时，我前面的同学她只有一支钢笔还借给了我，我心里多么的`激动呀！可我顾不上说话，急忙的写着，老师写了第三个字“编”我把钢笔给了前面的同学，她还没写完，就给了我，我说：“你先写吧！”，她说：“你快写吧……”我只好拿起了笔写了三个字，又把没跟上的字补了上来，老师说写了“突”字，让我们写，让我们写，我把笔给她，她说“我有墨囊”，我眼睛亮了起来，也给了我一个，怎么把它打开呢？我把墨囊放进钢笔里一按，吧的一声打开了，我写了写，有油了，我说了一声“谢谢”，就写了起来。

下课了，我写完了。

第二天，我又拿了个新墨囊给了她，她也没要。这件事让我多么难忘，因为老师写的什么字我都记得很清楚。

日记作文 篇3

今天好朋友说想我，我问他那么“他”呢，朋友回答我说，有一种爱叫做放手，我好想哭，好想，真的是这样吗？

我承认我爱他放开他我心痛，难过，而他呢？没有吧！他从来就没有想过紧紧牵着我的手一辈子，所以没有牵手何来为爱放手，他说过爱我，但是从来没有说过只爱我，他的心里放了那么多女人，我算什么，只是个配角不是吗？我曾经以为小鸟飞不过沧海是因为不够勇敢，现在才知道不是不够勇敢，是因为沧海的那头早已没有了期待。我还能说些什么，我要怎么做？纠缠他吗？我做不到，也不想犯贱，我现在很好，一个人真的很好……

有一种爱叫做放手，为爱放弃天长地久……歌唱的好听，但是现实是这样的吗？如果爱为什么放手，爱一个人不是应该坚持的'吗？如果连最基本的坚持都做不到，那么轻易说放手何来的爱，爱了什么，爱就是伤害吗，爱就是让一个人痛不欲生吗？我会忘记他的，忘记到他从来没有来过我的世界，我以为我会恨他，但是我恨不起来，因为恨他心里就有他，我会笑着祝福他，毕竟在一起过！如果某一天我遇到了爱我的人，我会紧紧的拉着他的手再也不放开……

如果爱请深爱，要么不开始要么一辈子！

日记作文 篇4

虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅仅是一门科学，同时也是一门艺术。如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要仔细思索的，我有以下几点看法。

一、设计好教学导语

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简单掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的.关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的用心状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，用心主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果.

三、培养学生的观察思考潜力

1、要培养学生发现美的意识

米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。

“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。

朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。

要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。

2、培养学生深刻思考意识

感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。

学会因事悟理、由情至理，上升到对生命好处感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。

四、教师要有良好的心理素质。

时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重要。

1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。

2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己情绪好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着应对学生，始终对学生热情、耐心。

日记作文 篇5

我的曰记本没有华丽的盛装， 只有一件朴素的外套。

曰记本的封面上有三只活泼可爱的.小熊， 它们手牵着手往前走， 好像在说：“快跟我们去知识的海洋邀游吧！”曰记本封底的图画几乎跟封面的一模一样。翻开曰记本第一面，上面写着：“努力学习” 四个大字，那是我的亲笔题词。目的是提醒自己要好好学习。说起这还有一段来历呢！

记得那是一个星期四，那天阳光明媚，我来到学校看见自己桌上放着一张考卷，一看原来是昨天考的数学试卷。“75分！”我椋讶地说，“不会吧，是不是我看花眼了，不对呀，是钟莉莉75分呀！”回家后妈妈看了考卷骂了我一顿，于是我就把“努力学习” 四个大字，深深地刻在了曰记本上，同时也深深地刻在了我的心里。

曰记本是我成长的伙伴，它记录着我学习的足迹。现在它的肚子里已经装了我的许多佳作。每当我翻开它时，就会想起不少往事，有高兴的，也有伤心的，有好事，也有坏事。每当我做错了事，或学习遇到困难，我都会去看看它，这时它会鼓励我要努力，要勇往直前，每当我学习取得好成绩时，它又像一位严厉的老师提醒我不要骄傲。

曰记本，你真是我的好伙伴啊！我爱我的曰记本！

日记作文 篇6

今天是我学游泳的第一天。去的时候我很兴奋，因为这是第一次学游泳，但是我又很害怕，因为我很怕憋气。到了以后，我和妈妈先找到教我的`王教练，王教练叫我先到儿童戏水池里玩几分钟，然后再开始教我游泳。玩好之后，教练开始教我憋气，教练说：“憋气前要先张开嘴吸口气，然后再把鼻子憋牢，然后把头伸进水里。”我就像教练说的一样做了，由于我的游泳镜没带，我的眼睛就被水浸得湿淋淋的。王教练叫我带上游泳镜，再像刚才那样做一遍，就是不要把头伸到水里去。做好了之后，教练就泼了一把水，然后问我：“有没有水到鼻子里去？”我说：“没有。”教练说：“很好，再来一次。“然后教练又教我怎样蹬腿，这天我学得很开心。